书法教案上下五千年

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1、综合练习———上下五千年昌黎县朱各庄镇下庄完全小学齐丽婵【教学目标】：1、让学生明确学习书法的目的及手段。2、掌握“上下五千年”的含义及其单字书写要领与整幅书写方法。培养学生的审美能力与书法创作能力。3、培养学生善于观察乐于自我矫正的好习惯，激发学生对祖国书法艺术的喜爱之情。【教学重点】：“上下五千年”的单字书写与整幅书写方法。【教学过程】：一、课前准备背“写字歌”，强调书写双姿。二、谈话导入:在我们练习书法过程中，有什么好的习惯和方法我们大家一起交流一下。引出：学习，临摹是手段，但不是目的。目的是什么呢？是通过临摹学习正确的方法，

2、应用到我们的汉字书写中。怎么应用呢？方法有很多。比如说，我们学了一个字，当时就可以用到笔记上，作业中，还有给爸爸妈妈、老师同学的便条上。另外，就是集字成幅练习，也就是写作品。三、欣赏作品、进入新课。教师搜集一些书法作品，供大家欣赏。给学生一个直观的印象。一副作品的构成。今天我们就以“上下五千年”为书写内容，进行一副作品的练习。1请同学们想一想这个词的含义。2、“上下五千年”通常指源远流长的中国历史。四、学习书写“上下五千年”。（一）单字得写好。1、互相交流这几个字的写法，找出“上下五千年”的结构特点：“上”字呈三角形，以底部长横为主

3、笔，竖画不宜过长，用笔饱满。“下”字呈倒置三角形，上横为主笔，竖画短促，点面沉实有力。“五”字呈梯形，上横短，下横长，横向笔画布白均匀。“千”字首笔为短平撇，横画突出，竖画不宜过长。“年”字竖画为主笔，一般在长横的中右部穿过。其它笔画不宜过长。2、学生练习书写，教师巡回指导。（二）学习整幅书写“上下五千年”的方法。1、学生讨论整幅书写时应注意哪些问题。2、小组讨论整幅书写规格。可以横幅或竖幅。3、学生阅读书写提示。4、学生展示作品。5、集体评议。五、学习巩固，运用升华：我能把这五个字双钩描红在一张小卡片上，正好做教科书的书签》六、教

4、师总结，鼓励提高。同学们，看到大家认真专注的书写，虽然你们的字还略显幼稚，但老师很感动，祖国这门特有的艺术奇葩，一定能在我们之中发扬光大，相信自己，坚持练好字，相信我们的书法水平会有更大的提高。记住，只要功夫深，铁棒磨成针！