古诗词三首第一单元导学案

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1、1、古诗词三首班级：姓名：日期：学习目标：1、认识2个生字，会写5个生字。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。学习过程：一、课前预习1、选择正确的读音亭（tíngtín）庭（tíntíng）潭（qíntán）螺（lóuluó）谙（ānyīn）磨（mómò）2、火眼金睛。（辨字组词）谙（）庭（）潭（）停（）记（）暗（）挺（）覃（）亭（）忆（）3、查找资料了解李白、刘禹锡、白居易的生平及作品的时代背景。二、自主探

2、究1、自读古诗，划分好古诗的节奏并熟读古诗。2、解释加点词语的意思。众鸟高飞尽()孤云独去闲（）相看两不厌，只有敬亭山()湖光秋月两相和（）潭面（）无风镜未磨遥望洞庭山水翠（）白银盘里一青螺（）江南好，风景旧曾谙（）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（）3、借助工具书理解古诗的大意，勾画出文中重要的诗句，提出自己不明白的问题。三、合作交流自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。1、《独坐敬亭山》这首诗中运用了拟人手法的诗句是哪一句？8这首诗中既写景又抒发诗人孤独之感的诗句是哪一句?你是从哪些字体会到诗人的孤寂的心情的？2、《望

3、洞庭》这首诗中描写的景物有________、________、________、________。“白银盘”指的是________“青螺”指的是________“白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖______________________________。3、《忆江南》这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是哪一句？“能不忆江南？”这句诗表达了诗人怎样的感情？四、拓展延伸1、选择其中一首古诗去朗读并想象诗中的景色，发挥想象把景色画出来。2、说说你知道的描写山水风光的古诗。五、达标检测1、背诵三首古诗，默写前两首古诗。2、《忆

4、江南》这首词描写了江南_______________________________的美丽景色。3、读拼音写词语。只有敬tíng（）山遥看洞tíng（）山水翠（）tán面无风镜未磨白银盘里一青luó（）4、给加横线的字选择正确的解释。①湖光秋月两相和（）A、相安、谐调B、和谐，这里指水色和月色融为一体②春来江水绿如蓝（）A、一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。B、用靛青染成的颜色，像晴天天空那样的颜色。③孤云独去闲（）A、空闲B、闲谈C、悠闲自在的样子4、看字联想，写诗句。看到“水”会联想到“________________

5、__，潭面无风镜未磨”。看到“山”会联想到“__________________，________________。”82、桂林山水班级：姓名：日期：学习目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。3、领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。学习过程：一、课前预习1、给下列带点字注音。（）（）（）（）（）（）（）翡翠骆驼峰峦雄伟红叶似火画卷屏障2、解释下列词语。观赏：无瑕：拔地而起：奇峰罗列：危峰兀立：怪石嶙峋：二、自主探究自由朗读课文，解决以下几个

6、问题：1、文章以“”一句总领全文。其中一个“”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。2、文章哪几个自然段总写山水？哪几个自然段写山美？哪几个自然段写水美？3、把你喜欢的句段读一读，希望能背下来。三、合作交流1、课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水？2、作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？有哪些显著的特点？83、桂林的山与别处的山有什么不同？有哪些显著的特点？4、说一说你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？四、拓展延伸1、学完这篇课文，你有什么收获？2收集积累有关桂林山水的名诗句。五、达标检测

7、一、看拼音写词语：bōlánwúxiáfěicuìshānluánpíngzhàngwēifēngwùlì()()()()()（）zhúfátàishānpāndēnglíjiānglínxúnqífēngluóliè()()()()()（）二、把下面的词语补充完整。波（）壮阔红叶（）火（）地而起奇峰（）列形（）万千危峰（）立怪石（）（）连（）不断三、我能填上恰当的词。（）的画卷（）的大海（）的泰山（）的屏障（）的翡翠（）的西湖四、我会填。1、漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，清得；漓江的水真绿啊，绿得。2、桂林的山真奇啊

8、，；桂林的山真秀啊，；桂林的山真险啊，。3、“舟行碧波上，人在画中游”写出了观赏桂林山水的和，说明桂林山水的确。所以这句话起了的作用。3、记金华的双龙洞8班级：姓名：日期：学习目标：1、了解双龙洞的游览顺序,。渗透游记类课文的学法。2、了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的