哈巴河县第一小学申报自治区级依法治校示范校汇报材料

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'哈巴河县第一小学申报自治区级依法治校示范校汇报材料'
阿勒泰地区哈巴河县第一小学申报自治区级依法治校示范学校汇报材料哈巴河县第一小学是一所有着深厚文化底蕴和良好社会声誉的学校。现有教学班26个,学生1298名,教职工84人。学校设施齐全,校园整洁美观,室内外干净规范,整个校园一片秩序井然的景象。我校按照依法治校方略的总体要求,紧紧围绕学校的中心工作,在广大师生员工中深入地开展法制宣传教育,进一步提高广大师生员工的法律素质和意识,全面推进依法治教、依法治校的进程,将学校管理和事业发展全面纳入法制的轨道,保障和促进学校各项工作的顺利开展,在“依法治校”工作中走出了一条特色之路。一、提高认识,加强领导,形成依法治校的工作机制。(一)提高认识,统一思想    我们收获着经验,积累着经验,同时对学校依法治校工作有了更多深入的思考,在不断地探索中,我们逐步认识到:全面贯彻党的“十七”大精神,全面推进素质教育,创办特色学校,实施优质教育,就必须坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志,就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上,完善学校各项管理制度,实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化,依法保障学校、教师、学生的合法权益,实现学校自主办学,依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行**管理、科学管理、人文管理,构建科学的管理理念和运行机制、保障机制,也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化,从而提升学校管理的水平,提高工作效率,我们认为:依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。(二)健全机构,明确职责学校领导高度重视依法治校工作,成立了以校长为组长,以教务处、德育处及骨干教师为成员的依法治校工作领导小组,负责领导学校依法治校全面工作,主持召开依法治校工作会议,讨论和研究依法治校工作规划、计划,依法治校工作相关制度,解决有关依法治校的实际问题。同时,制定了详尽实用的工作网络,使得依法治校工作层层有落实,处处有保障。领导组成立后,多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式,制定了《依法治校工作实施方案》,把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程,融入到了日常的工作活动中。全校形成了校长负总责,成员各司其职的领导体系。学校的依法治校工作做到长期有规划,年度有计划,也有具体安排,做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。(三)制度保障 ,责任到位     为使我校各项工作进一步制度化和规范化,做到事事有法可依、事事有章可循,我校成立了《学校章程》制定小组,在广泛征求教职工意见的基础上,草拟了《学校章程》,在全体教师大会上通过,并报请教育主管部门批准,为我校其他各项工作制度的制定提供了法律依据,奠定了依法治校的基础。在制定好《学校章程》的基础上,我们制定和完善了学校内部的各项管理制度,包括行政管理制度、教育教学管理制度、德育常规管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等。制度建设为我校的管理奠定了坚实的基础,从而使我校的各项工作做到了有法可依,有章可循,实现了各项工作的制度化和规范化。学校与处室、班主任层层签订责任书,明确各自的职责。实行一级抓一级,一级对一级负责的工作机制。学校全体教师签定《师德师风责任书》,与党员教师签定《党员承诺书》,将师德作为对教职员工年度考核的重要内容,实行一票否决制度,做到职责明确,责任到人,有效地遏制了教师违规违法现象的发生,保证了依法治校工作落实到位。实行校务公开制度,增加学校各项工作的透明度,创设了依法治校的民主环境。二、拓宽渠道,加强教育,打好依法治校的基础。(一)加强学习培训,提高教师素质。    依法治校的基础就是法制教育的普及程度,为提高我校领导、教师依法治校,依法治教的能力和水平,我们做到了: 加强学习。召开全体教职工会议,组织全体教职工认真学习上级有关加强依法治校的文件精神,统一思想、端正态度,促使教师深刻领会加强依法治校对促进学校改革发展的重大意义。组织全体教职工,特别是教职工代表认真学习学校关于依法治校的有关文件《校务公开实施细则》,促使教师了解学校重大改革制度,确保人人参与组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》等国家有关教育法律法规和学校其他教育教学、科研、后勤服务等具体管理制度,进一步加强师德建设。    保障。学校十分重视法制工作,并从人力、财力、制度上进行落实。学校在经费紧张的情况下,仍在安全法制设施设备上加大投入。我校部分教室安全施舍老化,安全防范标准低,布局不合理等安全隐患日益凸显,极易发生安全事故,近两年,我校筹措资金,改建了学校小花园的地面,更换报警器材、灭火器材,对学校校门进行了修理,使我校的安全防范标准大大提高,确保了师生安全。    资料管理。建立了依法治校专项资料,实施规范化管理,做到了分类科学,记载详实,更重要的是我们依据收集到的资料不断地进行总结,认真地进行反思,寻求最优的方法和途径,推进了依法治校不断地走上规范化轨道。(二)深化课堂教学,做到“四落实”。    探究学校法制教育的内涵和本质,找寻法制教育的规律,我们就会发现一所学校的法制教育活动无论多么丰富多彩,它不可能是日常性的、常态化的,而学生法制意识的养成不可能一蹴而就,它需要经常性的反复强化。因此,我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所,课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低,学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂教学的灵魂是育人,抓住了课堂,才抓住了“全员法制意识”的精髓,才抓准了学校法制教育的命脉,才找到了学校法制教育回家的路。    一是加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序,我校建立了法律学习制度,保证法制副校长每月上一节法制课;真正做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时法制副校长定期开展教研活动,研究制定法制课教学计划,探索法制教育的方法和途径。二是加强学科渗透法制教育。我们要求教师必须更新教育思想观念,摒弃过去那种狭隘的课程观,要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中,在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时,一定要恰到好处地结合学科特点,抓住时机对学生进行法制教育,落实法制教育这一目标,并要求教师写渗透法制教育的案例与反思,使法律意识变为“涓涓细流”,使其伴随自己的教学,长年累月地浸润、滋养学生的心田。(三)强化常规教育,规范学生行为。     为了加强学生的法制教育,我们多管齐下,务求实效,针对各年级学生的特点,不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育,了解法制、安全等方面的知识。    一是设立各种宣传栏,在学校宣传橱窗和班级板报中开辟校园安全法制教育园地,通过典型事例及图片展览教育学生,警钟长鸣。    二是利用学校校园电视台和红领巾广播站,对学生进行法制教育。    三是根据小学生的生理、心理特点和接受能力,利用晨会、班会、队会,有针对性地对学生进行法律启蒙教育。充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用,在教学过程中渗透法制教育内容,向学生普及有关法律的基本常识。利
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