三年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit1《Hello》教案牛津上海版(三起)

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1、Hello教学内容1、Hello!教学目标知识与技能:让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。过程与方法:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。情感、态度与价值观:通过模仿、游戏、听读、制作等各种形式让学生对英语学习充满兴趣。教学重点让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。教学难点掌握“I’m”的发音。教学方法听读法、情境表演法教学准备1.白纸和彩笔。2.制作Alice、Joe、Kitty、Peter的头饰教学过程

2、设计教学过程第一课时一、热身(Warm-up)  请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用彩图呈现我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。二、新课展示(Presentation)  教师播放本课的歌曲“I’mDolly”的录音,自然引出师生之间的打招呼。  T:Hello,boysandgirls.  Ss:Hello,Miss?Mr….  (

3、1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…  (2)、教师可戴上Peter的头饰介绍Hello!I’mPeter.并用同样方式介绍其他人物。  (3)、让学生到讲台上来,戴上Alice、Joe、Kitty、Peter的头饰说:Hello!I’m…  (4)、教师戴上头饰说Hi!I’mKitty.并与戴Peter头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.  (5)、听录音来展示Listenandsay部分的教学内容。三、趣味操练(Practice)(1)、请戴着Alice

4、、Joe、Kitty、Peter头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Alice等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes,I’m…如果猜错,要说No,I’m…猜对得一分。(2)、表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是I’m的发音,应为/aim/不能读成/em/.  (3)、玩游戏“击鼓传花”向同学们介绍自己。四、小制作(Make)  制作第三页中的姓名牌,说明姓名的书写方式,提示大小写。鼓励学生取英文名。五、作业布置  1、听录音,仿读会话,并在实

5、际情景中运用所学内容。2、遇到老师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼;分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。第二课时一、热身/复习(Warm-up/Revision)  1、播放英语歌“I’mDolly”的录音,让学生跟着录音演唱。  2、请几个学生戴Alice、Joe、Kitty、Peter等人物的头饰,两人一组打招呼问候:Hello,Peter!Hi,Kitty!  3、让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。  4、将学生分组进行自我介绍。二、新课展示(Pres

6、entation)1、听“Sayandact”的录音,学生轻声跟读,并要求学生用手指着句子来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2、学生试读“Sayandact”中的内容,注意及时纠正学生“Goodmotning”的发音。拓展介绍“Goodbye./Bye-bye”。3、同桌合作,分角色练习对话,开火车方式进行轮读。4、学生佩戴头饰进行对话练习。5、请学生用自己的中文名或英文名在班内自由和同学们打招呼、问好。三、学习字母(Learntheletters)1、出示苹果,教读“apple”,出示书包,教

7、读“bag”。2、利用实物,引导学生反复练习“apple”和“bag”。3、圈出“apple”和“bag”的首字母“a”和“b”,并板书对应的大写字母,教学字母“Aa”“Bb”。4、出示“Learntheletters”中的小诗,指导朗读。5、利用实物,结合动作,练习“Learntheletters”中的小诗。6、指导书写字母“Aa”和“Bb”。四、课外活动(Add-activities)  听说、认读新单词“apple”和“bag”,并能用英语进行简单的问好和自我介绍。五、作业布置  1、听录音,仿读会

8、话,并在实际情景中运用所学内容。2、遇到老师、同学和家长时要用“Goodmotning”打招呼;分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。3、书写字母“Aa、Bb”,识记单词“apple、bag”。

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