试卷讲评课及其实施方法

试卷讲评课及其实施方法

ID:45029370

大小:2.37 MB

页数:16页

时间:2019-11-08

试卷讲评课及其实施方法_第1页
试卷讲评课及其实施方法_第2页
试卷讲评课及其实施方法_第3页
试卷讲评课及其实施方法_第4页
试卷讲评课及其实施方法_第5页
资源描述:

《试卷讲评课及其实施方法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、试卷讲评课及其实施方法台州一中曹贤鸣讲评试卷的最终目的是让学生的思维得到发展,提高他们分析问题和解决问题的能力.作业讲评的目的之一是纠正错误.但其关键是一个“评”字―评价、评析、评议.(1)评价考试的具体情况(2)评析错误,亡羊补牢(3)通过评议,提高升华试卷讲评课像围棋中的“收官”,对胜负出入影响很大.1.课前准备统计好试卷中学生答题的具体情况最高分、各分数段人数、平均分试卷中的出错情况等在统计的基础上进行分析答题的正确率、错因学生解题失误的共性与不同思考能力、思维方式上存在的缺陷自身教学中的薄弱环节在分析基础上有针对性确定

2、讲解内容针对性、差异性2.课堂实施1.讲规范,求完整2.讲错误,求深刻3.讲思维,求实效4.讲归纳,求提升5.讲开放,求发展6.讲反思,求优化课堂实施1.讲规范,求完整“会而不对”、“对而不全”“会而不对”主要产生在审题上,误解题意、忽视题中条件、书写不准;“对而不全”主要产生在解题过程中,思路大致正确,但考虑不全、遗漏某一小题、以偏概全.课堂实施1.讲规范,求完整课堂实施5.讲开放,求发展包含两层意思,一是求联,二是求变.求联是指:组成试题的知识、思想、方法、能力等构造点,恰是经典之处、错误之处、发展之处,讲解时就应进行有机

3、的融合,以点带面,形成一个经纬交错的网络,从而有助于学生全面、完整地理解问题之间的内在的本质的联系.求变是指:对于试卷中具有较大灵活性和剖析余地的典型试题,作进一步的借题发挥,促进学生思维的发散.课堂实施5讲开放,求发展补偿练习对一些典型的错误在剖析错因后跟进一组类型的变式进行训练,强化矫正行为;在此后的一段时期内,将易错易混淆的问题多次出现在练习中,以达到消除思维定势和不良习惯的影响.结束语数学讲评课既不是失败者“忏悔”的场所,也不是成功者表演的舞台.要使各个层次的学生都有所收获,应让后进生感到“暗中有光”,中等生感到“对中

4、有优”,尖子生感到“山外有山”.---朱恒元.数学试卷讲评课教学的“扫描”与“特写”

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。