诗歌鉴赏之语言

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1、古代诗歌鉴赏之语言诗歌语言题常规命题方式鉴赏诗歌的语言风格鉴赏诗歌用词之妙语言鉴赏常用词语清新平淡绚丽质朴明快含蓄简洁自然语言风格分析语言型春怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。请分析此诗的语言特色。提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析:要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了

2、作者怎样的感情。春怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),“黄莺儿”,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。阅读下面这首诗,然后回答问题江 村杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求?提问:请简要分析这首诗突出的语言特点。【参考答案】本诗语言清新、自

3、然、质朴(步骤一),描绘清江、梁上燕、水中鸥,构成了一派恬静优雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态望而可爱;稚子敲针作钩的天真无邪,弥足可爱(步骤二)。不作雕饰,自然成趣,生活意味十足(步骤三)。炼字鉴赏诗歌用词之妙淡月失梅花1、失,黯然失色2、淡淡的月光辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼,在月光照射下,也就黯然失色了3、作用:勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强了诗歌的感染力,真是一字生辉。炼动词例:红杏枝头春意闹①热闹②红杏在枝头绽放,开得那么灿烂,那么热闹③用了通感手法④把无声的姿态描摹得好像有声音,写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机。炼形容词闺中少妇不知

4、愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。答:①忽,忽然,不经意,漫不经心②前两句写少妇不知发愁,经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。不经意间抬头,看到了杨柳,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致,而这正是本诗耐人寻味之处。炼副词注意:联系全诗作用:增强语言的韵律感,或起强调作用。例:杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。《竹枝词》其一刘禹锡千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.《元日》王安石寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.《声声慢》李清照炼叠词提问方式:1.第三联两句中各有一个字用得十分

5、传神,请找出来,并说说这样写的好处.(08全国卷一)2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处.(08安徽)3.联系全诗,赏析“雪”“朱”的表达效果.4.“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)5.这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由.(06福建)6.本诗的“诗眼”是什么?(06江西)(08全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)江间作四首(其三)潘大临①西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,

6、善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(4分)答:①“拳”“退”②拳,蜷缩;退,向后移动③白鹭蜷缩栖息在沙滩上,使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞,而是向后退去.④用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态;用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在天空中飞行的状态,这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。炼字题型答题模式第一步,解释该字(词)在诗句中的含义;第二步,展开联想把该字(词)放入原

7、句中描述景象;(如有修辞,指出)第三步,点出该字(词)烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。答:①网,网子,网罗②丝丝的小雨被编成了网子,想要网住春天,然而,落花狼藉一片,此时已接近黄昏。③用了想象、比喻。④生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。(08全国卷二)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。(1)请

8、对首句中的

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