白云小学教师教育教学行为规范(讨论稿)

白云小学教师教育教学行为规范(讨论稿)

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1、白云小学教师教育教学行为规范(讨论稿)为了进一步规范办学行为,正确引导学校教育教学改革,增强教育教学工作的规范性和实效性,不断深化课程改革,提升我校的教育教学质量,结合我校实际,特制订本规范。一、指导思想:教师行为是教师形象的标志,内在形象的体现,规范教师行为是建立融洽和谐的教师、学生、家长之间关系的重要方式,是加强师德建设和校园文化建设的重要内容,也是实现学校办学目标的重要保证,只有规范教师教育教学行为,才能提升教师的课程理念和课堂教学水平,努力打造高效课堂,全面推进学校素质教育,提高教育教学质量。二、具体要求:(一)业务学习1、加大教师职业道德

2、教育力度,学校充分利用《白云讲坛》这一平台有序开展师德师风教育、业务素养学习,做到有计划、有安排、有讲座交流材料、有活动、有记载、有总结,及时报道。2、提倡教师读书、教师每学期每人至少读完一本教育专著,选好适合自己从事工作(少先队、班主任)或所教课程紧密联系的书目,摘录一定量的读书笔记,读后感,每学期组织读书心得交流。3、注重业务学习,一是加强学科知识的学习,认真钻研教材,掌握教材的编排体系,弄懂弄通教材所涉猎的知识,吃透教材内容。二是继续学习新课程标准,树立新的课程理念,形成新的教学观。三是加强专业知识学习,学校定期针对教师所任学科的某一节内容,

3、就教材分析、教法渗透、学法指导、目标确定、难点突破方面组织专题讲座。4、加强教师基本功培训,坚持青年教师“三字”的基本功训练,严格执行教师基本功实施方案。(二)课堂教学1、备课(1)教师备课要做到备课程标准,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备作业设计,备能力培养措施,渗透课程建设。(2)教师应超前一周备课,教案应字迹清楚,条理分明。教师上课前必须写好教案,不上无准备之课。教案一般包括:教学内容、教学目标、教学重点、难点、教、学具准备、教学过程、实验操作、作用布置、板书设计等。(3)教师编写教案不准生搬硬套,严禁照本抄袭参考书及

4、其他资料,严禁网上全盘下载。(4)教案提倡在个人备课的基础上,加强集体研究,属于年段集体备课的教案,要做到“二次设计”;提倡教师按要求写“教学反思”。(5)教导处按计划采取普查与抽查相结合的方式检查备课情况,教师应按规定时间上缴教案。2、上课(1)为确保学生的正常上课时间,每位教师在上课铃响前必须到位(音、体、美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所,下课整队带回),上课期间无特殊情况不离开教室,不坐着上课,不接、打手机,并把手机调至静音状态,下课不拖课。(2)正确使用教材。教科书是教师实施课程标准的基本载体。教师要转变教学观念,变教教

5、材为用教材,要根据课程标准的要求和学生的实际,灵活处理教材内容,创造性地理解和运用教科书,实现各种教育资源的有机整合。(3)教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。(4)教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,充分发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人。(5)注意演示与示范。充分利用多媒体、板书、挂图、标本、录音等教学工具和手段辅助教学。正确熟练地使用教学仪器和设备,科学合理地运用现代教育技术手段,善于运用教学评价的

6、激励功能,激发学生主动学习。(6)活动类课程,要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则、给学生更多自由的发展时间和空间,促进学生的个性发展。(7)规范教师的教学行为。在课堂上,师生一律讲普通话。教师应当以自己的人格魅力去影响学生,做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、行为文明、语言健康、语音准确、书写规范。(8)教师要按照学校的课程安排上课,不随意调课或增减课时,如确实需要调课,请先到教导处备案。(9)课堂上,教师要严格要求学生,对违反纪律的学生要批评教育,保持良好的课堂纪律,培养良好的学习习惯,要严禁体罚和变相体罚学生。(三)作业批改、辅导与测试1

7、、作业与批改(1)布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝机械重复或惩罚性作业。(2)作业要有一定的规格要求,学生作业要求独立完成,字迹工整,格式正确,及时上缴,及时订正,作业本应保持整洁美观。(3)课内作业要在任课教师指导下应当堂完成;一二年级一般不布置书面家庭作业,其它年级作业量一般不超过1小时,对学习困难的学生实行面批、面改。(4)严禁侵占学生休息、活动、学习时间,安排学生批改作业。(5)检查作业要及时,批改作业要认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格。作业要达到规定次数:语文每篇课文不少于1次,每单元作文不少于

8、1次,数学作业每课时不少于1次,技能课可根据学科特点布置一些实践性的课外作业,培养学生动手操作的能力。(6)作业批改一律用

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