2019-2020年高中政治 8.1色彩斑斓的文化生活导学案新人教版必修3(I)

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1、2019-2020年高中政治8.1色彩斑斓的文化生活导学案新人教版必修3(I)学习目标1．通过实例，了解当代文化生活色彩斑斓的特点及其原因2．理解文化市场和大众传媒对文化生活的影响，并分析国家应采取的措施3．分析人民群众文化需求的特点，深入理解我们倡导的大众文化的内涵。学习重点辨别文化生活的“喜”与“忧”；发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义大众文化。学习难点正确把握大众文化的内涵，理解经典文化作品与流行文化作品的价值。课前预习使用说明与学法指导：1.在预习案的指引下通读教材，进行知识梳理；熟记基础知识。2.将预习案中不能解决的问题标识出来，并

2、写在后面“我的疑问”处。限定25分钟，独立完成。教材助读一、当代文化生活素描1.当代文化生活色彩斑斓我们已经告别了文化单一化的时代，进入了一个文化多元化的时代，我们所面的文化生活异彩纷呈，令人目不暇接。2．文化生活多样性的原因（1）科学技术现代科学技术的发展，提供了强大的__________、多样的文化载体、快捷的，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。（2）市场经济____________的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。二、文化生活的“喜”与“忧”1．

3、可喜的变化（1）满足人们日趋________的文化需求，充实人们的精神生活；（2）通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；（3）采取群众________的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质;（4）引导人们的消费观念，推动生产的发展。(2)文化生活存在的问题（1）原因：文化市场的自发性和传媒的商业性。（2）表现：有些部门和单位在________的驱动下，不顾社会效益，生产、销售、传播品位低下、荒诞、庸俗的文化产品等。3．加强管理文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、___

4、_________。三、发展人民大众喜闻乐见的文化1．人们对文化的需求特点和要求（1）特点：随着我国经济的发展，人们对文化的需求日益呈现出____________、多样化、多方面的特点。（2）要求：提供____________、多样风格的文化产品。（1）什么是大众文化向广大人民，反映________的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的一，是我们所倡导的大众文化。预习自测1.判断正误：（1）文化核市场出现了前所未有的斑斓色彩是文化生活多样化的原因（）（2）文化生活中令人忧虑的现象是社会主义市场经济的必然产物（）（3）倡导高雅文化，引领人们的精神

5、生活（）（4）人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。（）2.“翻开杂志美人多，打开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇文章署名多。”这样评价当前文化市场（）是片面的观点，没看到文化生活中积极的东西②反映了通俗化、平民化是大众文化的主流③是针砭时弊，说明文化市场需要引导和规范④是坚持了弘扬主旋律、提倡多样化的原则A．①②B．①③C．②③D．②④(1)《富春山居图》在360多年前遭火焚断为两截，后来分别装裱，各自成画，已经不可能实现真正意义上的“合璧”，台北故宫借助电脑特效接合两幅画，满足了观众的心愿。电脑特效使两图合壁表明（）A.现代科技

6、的发展推动文化发展B.大众传媒加快了文化的传播C.社会主义市场经济推动了文化发展‘D.文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出4．易中天因讲《品三国》而被戏称为“学术超男”，不过他不认同，他说：“其实我讲的是萝卜史学，所谓萝卜：一是草根的；二是很健康的，有益身体的；三是它可以生吃，素吃，荤吃，老少咸宜。”这留给我们的思考是（）A.要发展传统文化B．要发展经典文化C.要发展大众文化D．要发展萝卜史学5．山东东省聊城市是一座国家历史文化名城。光岳楼雄伟挺拔，气势恢弘、布局豪华，清代四大私人藏书楼之一的海源阁，曾藏珍本古籍22万余册、金石书画

7、不胜枚举。《水浒传》《三国演老残游记》《聊斋志异》中有很多故事就是以聊我国战国时期著名军事家孙膑，代文学茅家谢榛，抗日爱国将领张自忠，当代国画大师李苦禅，著名学者傅斯年、季羡林，领导干部的楷模孔繁森等都是聊城人民的代表，都是聊城的骄傲。这些独特的优势为聊城文化产业的发展提供了良好的资源条件。近年来。聊城市立足于文化资源的整合和文化品牌的打造，大力实施精品工程，广泛开展群众文化活动，不断加强文化阵地建设，文化事业日益繁荣。结合材料，请你谈谈如何发展大众文化。我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上老师和同学探究解决。课内

8、探究学始于疑1．文化生活“喜”与“忧”的原因和表现；2．大众文化的内涵，加强文化建设的重要性；3．文化市场的两面性，正确对待人们对文化需求呈现的时代特点。质疑探究1