2019-2020年岳麓版高一历史必修一 第11课 综合探究伏尔泰对英国政体的评论 （教案2）

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1、2019-2020年岳麓版高一历史必修一第11课综合探究伏尔泰对英国政体的评论（教案2）【教学目标】1.研读伏尔泰对英国政体评论的两篇文章。2.回顾本单元学习的各国政体，尤其是英国的君主立宪政体，分析西方近代政体的进步作用。3、学生合作探究，分析英国代议制形成的原因和进步作用。4、培养学生学会站在不同历史文化背景下了解不同国家典章制度的演变发展，在今天各国文化频繁交流中更深刻地体会他国的历史和文化，丰富和提高人文素养。【教学重点、难点】1、资产阶级代议制的进步作用；英国君主立宪制的基本特征。2、以英、美为例，比较资产阶级君主

2、立宪政体和民主共和政体的异同点。【教学过程】（一）教学结构1、伏尔泰生平简介（1）伏尔泰（1694—1778），法国18世纪著名的启蒙思想家、诗人、剧作家、小说家、历史学家、哲学家，属于恩格斯说的为革命“启发过人们头脑的那些伟大人物”之一。他的作品涉及哲学﹑史学﹑政治﹑文学﹑戏剧﹑自然科学等各个方面。伏尔泰曾经流亡英国，写下不少文章，批判法国的旧制度，推崇英国的政治制度。一生致力于反封建专制和天主教会。（2）伏尔泰在法国的境遇（3）伏尔泰流亡英国后的生活感受2、伏尔泰对英国政治制度的描述在《巴比伦公主》节选的这一段中描写的政

3、治体制（君主立宪制），该政体的基本特征。这种政治体制在历史上对英国社会发展的意义3、伏尔泰对公民权利的描述《关于百科全书的问题》节选的这一段中，伏尔泰描写的公民的权利这些权利的保障4、引申探究（1）美国、法国、德国建立的政体与英国政体的异同（2）分析西方政治发展的方向（二）教学流程流程教师活动学生活动操作问题（提出问题，学生探究，教师点评）设计意图探究（读教材、同桌讨论、分组探究）效果及学法指导导入电脑平台展示图片《伏尔泰》、《伏尔泰在朗读自己的作品》今天我们一起学习的第12课：伏尔泰对英国政体的评价，让我们来了解伏尔泰其人

4、，有没有同学对此有一些了解的？以问设疑，以疑起趣，因趣探究，集中学生注意力，引入新课。根据课前查找资料回答问题，简单介绍伏尔泰。激活课堂气氛，学生兴趣增强，注意力集中。伏尔泰生平简介教师归纳伏尔泰生平简介。伏尔泰在法国的境遇及流亡英国后的生活感受伏尔泰是一个怎么样的人？他是法国人，为什么会对英国的政体进行评价？（得罪权贵，流亡英国，有感而评）培养和激发学生个性爱好﹑创新精神和合作意识，使学生在互相学习的集体氛围中不断提高和进步。搜集查阅有关伏尔泰的材料，尤其是他的政治思想﹑文学思想﹑史学思想等。引导学生如何利用图书馆、网站等

5、搜集查阅资料。教学过程伏尔泰对英国政治制度的描述展示相关图片和《巴比伦公主》节选的文献材料在《巴比伦公主》节选的这一段的主要内容是什么？在这几段论述中伏尔泰描写英国怎么样的政治体制？这种政治体制在历史上对英国有什么意义？培养学生从历史文献中获取有效信息，特别是对外国文献资料的概括能力，提高通过史实分析和解决问题的能力。逐段读材料，提炼信息，概括材料的主要内容。回顾第8课回答英国君主立宪制的基本特征和对英国社会发展的意义。在全面了解伏尔泰的基础上，正确分析他对英国政体的评价。指导学生读材料的方法，抓住每段话的关键词，提炼有效信

6、息引导学生学会论从史出，史论结合伏尔泰对公民权利的描述展示有关图片和《关于百科全书的问题》节选的文献材料伏尔泰是如何理解英国公民的自由权利的？他用排比的文学手法，赞赏英国公民的哪四种权利？培养学生从历史文献中获取有效信息，特别是对外国文献资料的概括能力，提高通过史实分析和解决问题的能力小组讨论，分析每段材料的内容，畅所欲言地提出自己对英国政体和公民权利的认识，从财产权、自由权、言论自由、犯罪而依法裁判的权利等方面赞赏英国公民的权利。引导学生注意伏尔泰的写作风格：用通俗易懂，比喻生动的语言，表达了英国政体的优越性引引申探究1、

7、美国、法国、德国建立的政体与英国政体有什么异同2、分析西方政治发展的方向问题1：美国、法国、德国建立的政体与英国政体有什么异同？问题2：分析西方政治发展的方向？问题3：当时英国和法国分别实行什么政体？在对英国的政体进行了评价之后，从当时的历史背景出发了解到英国政体的先进性，时代性。从而引导学生对本单元的美国、法国、德国建立的政体再与英国的政体进行比较，分析出西方政治发展的方向。列表比较，复习本单元西方各国政体（见下表）。回顾本单元，回答西方代议制民主的作用。英国—资产阶级君主立宪制，法国—封建君主专制制度。分析西方资产阶级代

8、议制民主的积极作用。西方政治发展的方向：从法律、人权、权力制衡等方面进行探讨式分析。引导学生掌握历史比较的方法。小结课件展示本课知识点（见教学结构）围绕伏尔泰的两篇不同的文章，理解资产阶级代议制的进步作用。从伏尔泰写文章的历史背景，更好地理解当时伏尔泰倡导英国政体的原因。从引申部分分析得出