2019-2020年高中政治 第五课 文化创新教案 新人教版必修3 (I)

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1、2019-2020年高中政治第五课文化创新教案新人教版必修3(I)【教学目标分析】知识目标：　　识记：(1)社会实践是文化创新的源泉；　　(2)文化创新的巨大作用和深刻意义。　　理解：　　（1）社会实践在文化创新中的作用；　　（2）文化创新又推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。　　分析：　　社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实践的作用，完整地把握两者之间的辨证统一关系能力目标：　　（1）能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用；（2）能够举例说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用。情感、态度、价值观：　　（1）

2、深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义；（2）为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪。【教学难点】文化创新必须与人民劳动实践相结合【教学重点】社会实践是文化创新的源泉和动力文化创新的作用【教学方法】情景导析合作探究【教学过程】【教学导入】教师活动：问题：文化从何而来？怎样才能促进文化的发展？学生活动：来自生活，来自实践。要发展文化必须做到文化的创新。总结：文化的产生离不开实践，文化的发展也离不开实践，实践是文化创新的源泉（板书课题）【教学内容】教师活动：出示案例《走进西部走近王洛宾》展示王洛宾的创作之旅西部歌王王洛宾一生中无数次参

3、加各地巡回演出，并经常深入民间采风，他所创作的《在那遥远的地方》、《马车夫》、《达板城的姑娘》、《康定情歌》等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而深受群众喜爱。材料告诉我们什么？学生活动：合作探究，畅谈自己的感想教师总结；文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。【感悟古训】教师活动：出示古训：问渠那得清如许为有源头活水来问题：这句古训包含了怎样的思想？学生活动：自主探究（源头是什么？）教师总结：要想发展文化，创新文化，离不开社会实践这一源头。社会实践是文化创

4、新的源泉。教师活动：展示几组文化采风的图片。问题：为什么文化创作注重采风？学生活动：合作讨论、探究（采风能够给文化发展带来什么？）教师总结：社会采风是文化工作者深入社会实践汲取营养的表现，文化产生自社会实践，文化的创新更离不开社会实践。社会实践是文化创新的源泉。教师活动：展示案例《吆喝》南京的老吆喝、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，

5、水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。问题：你在现实生活中发现过那些吆喝声？你从吆喝声中感知到了什么？学生活动：结合图片和知识，合作探究（吆喝——音乐）教师总结：社会实践是文化创新的源泉，文化创新离不开社会实践教师活动：你经常听电子音乐吗？你知道电子音乐是怎么产生的吗？学生活动：阐述电子音乐的产生过程教师活动：问题：电子音乐的产生说明了什么？学生活动：自主探究（音乐产生离不开科技的进步）教师总结：电子音乐的产生，首先反应了我们现实生活的需要，再者依赖科技的发展，关键是

6、人们不断的实践的结果。可见，社会实践为文化的创新提供了不竭的动力和基础教师活动：出示案例《伟大的音乐来自伟大的实践》2005年6月10日，中共中央宣传部、中国文联召开座谈会，纪念伟大的人民音乐家冼星海诞辰100周年。冼星海是我国现代革命音乐的先驱。1938年，冼星海从巴黎音乐学院毕业后，回到祖国便投身于抗日救亡运动。在抗日救国的斗争中，他创作了《救国军歌》、《到敌后方去》、《在太行山上》等大量具有战斗性和感染力的群众歌曲，开创了中国现代革命音乐的新局面。思考：材料说明了什么？学生活动：思考问题，分组讨论【答案对比】社会实践是文化创新的动

7、力和基础总之，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。【知识总结】（１）文化发展的实质——文化创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化的创新的意义。（２）社会实践对文化创新的影响社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的灭亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。【过渡】出示古训：苟日新日日新又日新。这句话说明了什么学生活动：解释古训教师活动：总结，文化创新更社会带来巨大的变革教师活动：出示四

8、位领导人：毛泽东——毛泽东思想邓小平——邓小平理论江泽民——三个代表胡锦涛——科学发展观问题：指导中国发展的理论是怎么产生的，她的产生对我国发展有何影响，从中我们得出什么结论？学生活动：合作探究（引导学生从