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1、诗歌鉴赏之表达技巧分析罗源一中程考纲点击①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度教学目标1、明确考纲要求，明辨复习重点.2、学习、掌握诗歌鉴赏中的表达技巧。教学重点：掌握诗歌鉴赏中的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧就是分析作品运用了哪些手法,这些手法在作品中表达了什么内容,达到了什么效果等.明确表达技巧的分类(1).修辞手法:夸张,比喻,借代,拟人,拟物,排比,对偶,顶真,双关等(2).表现手法:直抒胸臆,借景抒情,情景交融,托物言志,象征,对比,反衬,想象,联想,渲染,用典,动静结合,虚实结合,借古讽今等.(3).表达方式:
2、记叙,议论,描写(细节白描),抒情等卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。问：本词运用了对偶、设问、、的修辞方法。请简要分析后两种修辞方法的运用之妙。答案：首句运用比喻方法，把水比作是眼波横流、把山比作眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去而动容。既写出了山水相连之处的美丽，又表现了诗人对朋友的依依不舍之情。尾句运用拟人方法，表现作者对春的喜爱之情，也表现了对朋友的美好祝愿。答题步骤1、准确指出用了何种手法;2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法;3、此手
3、法有效传达出诗人怎样的感情。绝句两首(其二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?答案：这首诗运用了反衬手法，以乐景衬哀情，诗歌前两句状江、山、花、鸟四景，并分别敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目。作者面对如画的美景，勾起了漂泊伤感，最后一句流露出归心殷切的思乡之情。题大庾岭北驿宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。注：1、大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。2、阳月：农历十月3、殊：
4、还。4、瘴：南方湿热天气山林间对人有害的毒气。5、陇头梅：大庾岭地处南方，十月即开梅花。这里暗用了南朝陆凯诗中寄梅思人的典故。全诗写的是“愁”，却未着一“愁”字。而能使人们感到愁绪满怀，凄恻缠绵。诗人通过哪些表现手法来抒发自己羁旅行役之愁？请结合具体诗句任选两种表现手法进行简要分析。题大庾岭北驿宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。注：1、大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。2、阳月：农历十月3、殊：还。4、瘴：南方湿热天气山林间对人有害的毒气。5、陇头梅：大庾岭地处南
5、方，十月即开梅花。这里暗用了南朝陆凯诗中寄梅思人的典故。答案：1、前两联运用了比兴手法（“对比”也可）。阳月（即农历十月）雁南飞至此而北回，而我非但不能滞留，还要翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡；群雁北归有定期，而我呢，何时才能重来大庾岭，再返故乡和亲人团聚！由雁而后及人，两相对照，人不如雁的感慨深蕴其中。（以比兴手法，写望雁思乡）2、第三联运用了烘托（“以景衬情”“寓情于景”也可）的手法。黄昏到来了，江潮初落，水面平静得令人寂寞，而诗人心潮起伏，无一刻安宁。丛林迷瞑，瘴气如烟，故乡何在？望眼难寻；前路如何，又难以卜知。渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出诗人悲苦的心情。
6、（写岭南环境恶，衬怀乡情切。）4、第四联运用典故，陇头梅暗用了南朝陆凯诗中寄梅思人的典故：虽然家不可归，但希望能寄一枝梅，安慰家乡的亲人。（运用典故，寄梅思人）3、第四联运用了虚实结合的手法（“想象”也可）。虚拟了一段情景（明晨踏上岭头的时候，再望一望故乡吧！虽然见不到她的踪影，但岭上盛开的梅花该是可以见到的），与前六句写途中所见所感（实写）相结合，抒发了诗人深切的怀土思乡之情。（虚实结合，抒思乡之情）村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡！注：宋淳化二年（99
7、1）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。诗的二、三联运用了什么写景手法？请简要赏析。答：二、三联运用的多种写景手法。1、动静结合（或以动衬静），诗的第二联先写“万壑”之中的天籁之声，再写“无语立斜阳”的“数峰”之静，动静结合，以动衬静，突出秋日山野之沉寂。2、远近结合。诗的第二联写远景，第三联写近景，既宏大开阔，又细致入微。3、成功地运用拟人、比喻等修辞手法。“数峰无语”，将峰峦人格化，突出其静。作者又用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香。夜书
8、所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客
