2019秋一年级语文上册第2单元汉字家园一ɑieiui教学设计10长春版

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1、我们学拼音ɑieiui教学目标1.知识目标学会ɑieiui，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。会拼读ɑieiui与声母组成的双拼音节。2.能力目标通过看图培养学生的口语表达能力，认识本课的生字。会抄写本课三个音节。会正确朗读书中的儿歌。教学重难点1.ɑieiui的读写。2.音节的标调方法。用具准备:字母卡片、生字卡片。教学过程第一课时一、激情导入拼音王国里有一个大家庭，它们是由两个单韵母组成的，叫复韵母。今天，我们一起去认识三位复韵母好朋友。二、学习复韵母1.学习复韵母ɑi：师：小朋友互相看一看，你前后左

2、右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。（生自由发言）师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。师：先看黑板。（贴上单韵母“ɑ”的卡片，让学生认读，离“ɑ”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片，让学生认读。老师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“ɑ”的右边，就组成了复韵母。）⑴师范读ɑi。教发音方法：先发ɑ的音，声音响亮，中间不断气，逐渐向i滑动，一口气读成ɑi。⑵学生练习发音：师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友们比高矮的“矮”的音是复韵母

3、ɑi的三声。）⑶在语言环境中学ɑi的四声练习。⑷说话或组词，其中要有ɑi的音（几声都可以）。⑸学生尝试拼读音节。⑹教师检查纠正。2.学习复韵母ei：师：你与你的同桌谁的力气大？咱们扳手腕比一比，好不好？（学生扳手腕比赛）师：（喊加油）刚才我听到小朋友憋足了劲，拉长了声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。⑴师写：ei⑵看图：谁说说怎么利用图来记住音和形？⑶教发音方法：师：与ɑi的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练习发音。⑷在语言环境中进行四声练习。⑸（学习复韵母ei）拼读右面的音节，

4、说说含有这些音节的词或句子。3.学习复韵母ui：⑴师：小朋友都会打电话吧？接电话时第一句话说什么？（喂，你好！）板书ui，这就是今天我们要认识的第三个朋友，自己试读。⑵教师正音，指导发音方法，再次练读。⑶谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？学生交流，记忆字形，教师范写，学生书空练习。⑷四声练习并说话或组词，其中有ui的音。⑸出示音节，小组内练习拼读，比比哪个小组拼得又快又准。巩固练习──我会拼出示声母和复韵母卡片，学生自由组合，并带领全班一起拼读。指导书写1.教师范写，学生跟写。2.书写音节ɑieiui：⑴学

5、生自己试拼音节。⑵教师讲解书写时的注意事项：①音节的几个字母要写的紧凑、匀称；②按顺序写完一个音节的每个字母后再标调号；③要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。第二课时一、复习导入1.抽读字母卡片：ɑieiui。2.读ɑi、ei、ui的四声。3.出示音节，练习拼读：kāi、gěi、huí、zāi、pāi、shuǐ。二、学习音节标调方法教说儿歌：有ɑ在把帽戴，ɑ要不在找oe，要是iu一起来,谁在后面给谁戴。观察ɑi、ei、ui，巩固标调方法。三、看图学词、学字、学句1.出示课文植树插图，引导学生观察

6、图片，看看图上画的是在什么时间，谁在什么地方干什⑴自己练说；⑵同桌互说；⑶指名说一说；⑷同桌再互说。要求：看图要清楚、全面，说话要完整。2.三个小朋友一边干活，一边高兴地说着什么。他们在说什么呢？板书句子：你栽树，他培土，我去提水：⑴自己借助拼音试拼句子；⑵同桌互拼，读一读；⑶集体交流。3.读读句子：借助拼音读句子，认识生字“你、他、水”。卡片抽读练习。4.巩固音节：板书“你、他、水”，口头标音节。5.想想、看看、说说：这句话是谁说的？你能用“你、我、他”分别说一句话吗？四、学习儿歌１.拼读音节：⑴找出红颜色

7、的音节读一读：①自己拼。②同桌互拼。⑵用笔标出还认识的音节，并读一读。2.学习生字：找出自己认识的字，读一读。重点读读生字“白、皮、子、在”。3.学读儿歌：⑴自己试读；⑵读给同桌听；⑶跟老师学读。扩展活动1.游戏：看谁听得清、找得快：师随即抽出生字的拼音卡片，生在自己的生字卡片中找出相应生字，并大声读出来。2.手拉手，交朋友，读一读。板书设计nǐtāshuǐbáipízǐzài你他水白皮子在