高中物理传送带、滑块木板 模型

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1、高中物理传送带、滑块木板模型 一.解答题(共20小题)1.(2015•东莞校级模拟)长为0.51m的木板A,质量为1kg,板上右端有物块B,质量为3kg,它们一起在光滑的水平面上向左匀速运动,速度v0=2m/s,木板与等高的竖直固定板C发生碰撞,时间极短,没有机械能的损失,物块与木板间的动摩擦因数μ=0.5,g取10m/s2,求:(1)第一次碰撞后,A、B共同运动的速度大小和方向.(2)第一次碰撞后,A与C之间的最大距离.(结果保留两位小数)(3)A与固定板碰撞几次,B可脱离A板. 2.(2015•黄冈模拟)如图所示

2、,水平传送带AB长2m,以v=1m/s的速度匀速运动,质量均为4kg的小物体P、Q与绕过定滑轮的轻绳相连,t=0时刻P、在传送带A端以初速度v0=4m/s向右运动,已知P与传送带间动摩擦因数为0.5,P在传动带上运动过程它与定滑轮间的绳始终水平,不计定滑轮质量和摩擦,绳不可伸长且足够长度,最大静摩擦力视为等于滑动摩擦力,取g=10m/s2,求:(1)t=0时刻小物体P的加速度大小和方向.(2)小物体P滑离传送带时的速度. 3.(2015•滨州二模)如图所示为仓库中常用的皮带传输装置示意图.传送带BC与水平平台AB的夹

3、角θ=37°,其交接处由很小的圆弧平滑连接,平台左端A处一质量为m=30kg的货物,在F=350N水平推力的作用下由静止开始向传送带运动,经时间t1=1.5s到达平台AB的中点,此时撤去外力F,货物继续向前运动,不计货物经过B处的机械能损失.已知货物与平台和传送带间的动摩擦因数均为0.5,B、C两端相距4.45m,g=10m/s2,cos37°=0.8,sin37°=0.6.求:(1)货物到达B点时的速度;(2)若传送带BC不运转,货物在传送带上运动的最大位移;(3)若要货物能被送到C端,传送带顺时针运转的最小速度.

4、 4.(2015•福建模拟)如图所示,在水平光滑轨道的右侧装有一弹性挡板,一质量为M=0.5kg的木板正中间放有一质量为m=2kg的小铁块(可视为质点)静止在轨道上,木板右端距离挡板s0第6页(共6页)=0.5m,小铁块与木板间动摩擦因数μ=0.2.现对铁块施加一沿着轨道水平向右的外力F=10N,小铁块与木板保持相对静止,一起向右匀加速运动,木板第一次与挡板碰前瞬间撤去外力.若木板与挡板碰撞时间极短,反弹后速度大小不变,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g=10m/s2.(1)求木板第一次与挡板碰撞前经历的时间.

5、(2)若铁块和木板最终停下来时,铁块刚好没滑出木板,求木板的长度.(3)从开始运动到铁块和木板都停下来的整个过程中,求木板通过的路程. 5.(2015•临沂模拟)车站、码头、机场等使用的货物安检装置的示意图如图所示,绷紧的传送带始终保持υ=1m/s的恒定速率运行,AB为水平传送带部分且足够长,现有一质量为m=5kg的行李包(可视为质点)无初速度的放在水平传送带的A端,传送到B端时没有被及时取下,行李包从B端沿倾角为37°的斜面滑入储物槽,已知行李包与传送带的动摩擦因数为0.5,行李包与斜面间的动摩擦因数为0.8,g=

6、10m/s2,不计空气阻力(sin37°=0.6,cos37°=0.8).(1)行李包相对于传送带滑动的距离.(2)若B轮的半径为R=0.2m,求行李包在B点对传送带的压力;(3)若行李包滑到储物槽时的速度刚好为零,求斜面的长度. 6.(2015•天水校级四模)如图所示,一轻质薄木板静止在粗糙水平桌面,左端通过细绳跨过桌子边缘的定滑轮与重物相连,用手托住重物,细绳处于伸直状态.木板上有一质量为m=1kg的小铁块,它离木板的右端距离为L=0.5m,铁块与木板、木板与桌面间动摩擦因数为μ=0.1.释放重物,从静止开始以a

7、0=2m/s2的加速度将木板从铁块下抽出,假设铁块大小、滑轮摩擦不计,桌面足够长,g取10m/s2,求:(1)将木板从铁块下抽出需要多长时间?(2)所挂重物的质量. 7.(2015春•武汉校级期末)如图所示水平传送带,轮的半径均为,顺时针转动,两轮轴心相距L=8.0m.将一物体轻放在传送带左端,物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.4.(1)当传送带以v0=4.0m/s的速度匀速运动时,物体由A端运送到B端所用时间为多少?(2)要想尽快将物体由A端送到B端(设初速度仍为零),轮的转速至少应为多大?(3)在运送物体的过程

8、中物体会在传送带上留下划痕.当物体静止释放在A端时,传送带做初速度v0=m/s的匀减速运动,物体刚好到达B端,求传送带的加速度大小和划痕的长度.(结果可用分数表示)第6页(共6页) 8.(2015春•重庆校级期末)如图所示,与水平方向成θ=37°的传送带以恒定速度v=4m/s沿逆时针方向转动,两传动轮间距为lAB=5.8m.一质量为M=1kg的

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