云南省省级精品课程(会计电算化）.PPT

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1、云南省省级精品课程《会计电算化》整体介绍昆明冶金高等专科学校王庆春课程整体介绍分六个方面课程特色1课程性质与作用2课程设计理念与思路3教学内容的组织与安排4教学方法与手段5教学资源介绍6一、课程特色1、将工学结合人才培养模式体现在以会计核算岗位工作流程组织的教学过程中按照会计核算岗位工作的基本流程,依托财务核算软件按照系统初始设置、建账、算账、结账、报表输出的过程安排整个教学内容.学生通过实际案例，利用教学财务软件完成整个会计核算工作，学生边学边练、教师边教边指导，并针对实际财务工作中易错点进行强化训练。通过课程实训、毕业顶岗实习等实

2、训环节强化学生电算化会计职业能力，实现了教学与会计核算岗位需求的零距离对接，会计电算化教学有效推进了工学结合人才培养模式。一、课程特色2、以行动为导向，注重会计职业能力，开发理论和实训一体化教材结合会计核算岗位工作流程要求，将理论与实践相结合岗位明确导向性强形成了由教材、教学大纲、授课计划、电子教案、课件等内容组成的一体化的教材体系。一、课程特色3、校企结合，打造“双师”素质队伍积极采取措施，鼓励教师参加专业技术资格考试，并支持教师到企业、到会计师事务所兼职。教师可以将自身的实践经验带到教学中来，为专业教学提供丰厚的知识积淀，使专业教

3、学质量稳步提高。一、课程特色行业、企业专家聘请担任“双师”素质教师专任教师比例占89％实践教学工作稳固的“双师”教学团队课程整体介绍分六个方面课程特色1课程性质与作用2课程设计理念与思路3教学内容的组织与安排4教学方法与手段5教学资源介绍6二、课程性质与作用会计理论会计方法计算机信息技术《会计电算化》课程是一门融为一体的学科交叉型课程.本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息的现代会计技术方法。二、课程性质与作用培养学生的会计电算化核算岗位工作能

4、力旨在既要懂得会计电算化的基本理论又要熟练掌握会计电算化核算岗位的技能学生通过学习二、课程性质与作用本课程是继《基础会计》、《财务会计》课程之后开设的会计专业的专业核心课程,在会计专业课程体系中占有重要地位。也是为后续的《财务管理》、《管理会计》、《审计理论与实务》课程学习奠定基础。同时本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。课程整体介绍分六个方面课程特色1课程性质与作用2课程设计理念与思路3教学内容的组织与安排4教学方法与手段5教学资源介绍6三、课程设计理念与思路（一）课程总体设计思路《会计电算化

5、》课程在教学中突出体现会计电算化职业能力的培养，本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的.要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。通过对计算机应用技术知识，账务处理系统，会计报表系统，工资管理系统，固定资产管理系统及实务模拟等内容的教学，让学生熟练地运用会计核算软件进行操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的要求。三、课程设计理念与思路（１）掌握会计电算化的基本概念；（２）掌握会计核算软件的基本功能和数据流程；（３）熟练掌握通用财会软件的使用；具体要求（４）了解会计

6、软件维护的基本方法；（５）了解会计电算化的实现过程。（二）具体设计思路教学设计中以“云南大地自控股份有限公司”的经济业务事项核算处理为教学内容，按照会计核算岗位工作流程的具体要求，顺序开展教学。首先，带学生参观企业，让学生熟悉会计核算岗位。第二，让学生边学边练，掌握会计电算化核算技能，整个教学使学生仿佛置身“云南大地自控股份有限公司”，学生扮演公司的会计工作人员。第三，让学生进行课程综合实训，提高会计电算化核算工作综合能力。第四，让学生顶岗实习，学生可以在真实的会计电算化岗位工作中提高会计职业能力。课程整体介绍分六个方面课程特色1课程

7、性质与作用2课程设计理念与思路3教学内容的组织与安排4教学方法与手段5教学资源介绍6四、教学内容的组织与安排在教学内容的组织与安排中:1注意把握理论够用为度的原则2注重会计电算化核算岗位的能力培养四、教学内容的组织与安排明细帐总帐记账初始设置期末处理填制凭证出纳签字凭证审核主管签字主管签字凭证审核银行日记账银行存款余额调节表银行对账输入后形成对账单文件银行对账单结帐报表系统记账会计电算化核算岗位工作流程会计电算化核算数据流程四、教学内容的组织与安排《会计电算化》课程的教学以用友财务教学软件为蓝本，以会计电算化工作岗位流程来组织教学，本

8、课程的教学分为理论教学与实践教学两个部分，理论教学开设60学时，其中:课堂教学30学时，上机操作30学时；四、教学内容的组织与安排演示实验上机练习顶岗实习会计电算化职业能力实践教学课程实训四、教学内容的组织与安排（一）理