2019年高考生物 拉分题型与提分秘籍训练 第7讲 物质跨膜运输的实例

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1、2019年高考生物拉分题型与提分秘籍训练第7讲物质跨膜运输的实例一、单项选择题1．(广东湛江检测)下列不属于成熟植物细胞发生质壁分离原因的是(　　)A．外界溶液浓度大于细胞液浓度B．细胞壁和原生质层的伸缩性不同C．细胞壁和原生质层都有选择透过性D．水分子从低浓度向高浓度一侧扩散2．下图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是(　　)A．若将细胞置于清水中，A基本不变B．若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小C．B/A值能表示细胞失水的程度D．A、B分别表示细胞和液泡的长

2、度3．在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放入浓盐水。一段时间后，萝卜变软，凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是(　　)4．(广东韶关联考)如下图所示U形管中间被一种允许水分子通过而单糖、二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U形管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度)，右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是(　　)A．右侧液面高度下降；麦芽糖酶B．右侧液面高度下降；蔗糖酶C．两侧液面高度

3、不变；麦芽糖酶D．两侧液面高度不变；蔗糖酶5．(广东河源联考)将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象。以下推测不合理的是(　　)A．所取洋葱表皮细胞可能是死细胞B．KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度C．细胞在盐溶液中不发生质壁分离D．细胞可能发生质壁分离后又自动复原6．(广东梅州检测)将六个大小相同的马铃薯去皮之后，分别置入不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后取出称其重量，增减的重量与蔗糖溶液的浓度关系如下图。据图判断，马铃薯细胞液浓度与下列哪项最为接近(　

4、　)A．0.4　B．0.8　C．1.0　D．1.6二、双项选择题7．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离和复原现象。下列叙述中错误的是(　　)A．该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有对照B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离8．下图为某学生在做一定浓度的蔗糖溶液对紫色的洋葱鳞片叶表皮细胞影响的实验中所观察到的细胞图，请判断下列叙述中正确的是(　　)

5、A．图中1、2、6组成了细胞的原生质层B．图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度一定大于7处的浓度C．图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液D．图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变深三、非选择题9．下图A为两个渗透装置，溶液a、b为不等浓度的同种溶液，液体c为清水；图B为显微镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞。请回答：(1)一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图B中的________相当于图A中的2，图B细胞此时所处的生理状态是________________。(2)图B细胞是高

6、度分化的细胞，已丧失分裂能力，要使其恢复分裂能力，首先要进行________处理，再进行________处理。(3)根据所学知识，在坐标图中用曲线表示实验过程中装置1、装置2的液面高度变化趋势(两个渗透装置的起始液面高度为0，且a溶液浓度>b溶液浓度)10．(广东华附检测)如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，乙所示为出入方式与浓度的关系，请据图回答问题。(1)A代表______分子；B代表______；D代表______。(2)细胞膜从功能上来说，它是一层________膜。(3)动物细胞吸水膨胀时B

7、的厚度变小，这说明B具有________。(4)在a～e的五种过程中，代表被动运输的是________，它们可用图乙中的①表示的是________，可用图乙中②表示的为a～e中的________。(5)维生素D进入小肠上皮细胞应是图中编号________；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号_______________。(6)物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系，为了探究温度对膜的流动性的影响，有人做了下述实验：分别用红色和绿色荧光剂标记人和鼠细胞膜上的蛋白质，然后让两个细胞在37℃条件下融

8、合并培养，40min后，融合的细胞膜上红色和绿色的荧光均匀相间分布。①有人认为该实验不够严密，其原因是缺少________实验。②本实验可以通过在相同时间、不同温度下培养后，观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况来判断实验结果，还可以通过比较____________来判断实验结果。③该实验最可能得出的结论是_______________。11．下图为某学生进行某实验的基本操作步骤。请回答下列问题：(1)你认为他做该实验的目的是____________