二年级上册数学教案 第四单元青岛版

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1、胜利路小学数学课时教案单元第四单元课时第1课时备课人课题信息窗1——缝沙包实施时间教学目标1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。2、能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。重点难点理解乘法的意义，学习6的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。课型新授教法情景串教学法教具投影仪、小棒若干板书设计6的乘法口诀1个沙包6块布1×6=6一六得六2个沙包12块布2×6=12二六十二3个沙包18块布3×6=18三六十八4个

2、沙包24块布4×6=24四六二十四5个沙包30块布5×6=30五六三十6个沙包36块布6×6=36六六三十六教一、创设情境，提出问题修改意见学过程1、（出示缝沙包的信息图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生发言。2、你能提出什么数学问题？生1：缝3个沙包要用多少块布？生2：缝4个沙包要用多少块布？生3：缝5个沙包要用多少块布？生4：桌子上一共有多少个纸杯？生5：墙上一共挂着多少只纸鹤？……教二、自编口诀，解决问题。修改意见学过程1、凯蒂看到小朋友那么聪明，她想请大家帮忙算算，缝6个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗？2、那需要多少块布呢？（3

3、6块）你是怎样算出来的？生1：我是用6+6+6+6+6+6算出来的。生2：我们可以这样想：1个沙包6块布，2个沙包12块布……生3：我列算式6×6，用口诀来计算的。你用的哪句口诀？学生发言。3、这个同学真聪明，能根据刚才的得数想出口诀：六六三十六。你还能编出其他的关于6的口诀吗？试试看。小组合作自编口诀。全班交流。4、书上有一首儿歌：……你能接着编下去吗？试试看。请以小组为单位，编儿歌。学生按照儿歌的形式接着填数。5、用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令。看谁接的又对又快。学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。课堂小结你学习后有什么要

4、告诉同学们吗？作业背熟6的乘法口诀。教后记1、学生在观察信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题，教师讲解过多。2、自己能很快编出口诀。胜利路小学数学课时教案单元第四单元课时第2课时备课人石伟平课题信息窗1——缝沙包练习课实施时间教学目标1、复习6的乘法口诀，运用6的乘法口诀解决问题，初步了解运算顺序。2、通过讨论交流，提高学生对口诀掌握的熟练程度。3、培养学生与人团结协作的精神。重点难点在理解的基础上熟记乘法口诀用6的乘法口诀正确求积课型练习课教法情景串教学法教具投影仪、小棒若干板书6的乘法口诀◎一共有多少个纸杯？设计6+6+6+2=6×3+2=20

5、（个）教学过程一、复习导入新课。1、同学们，我们上节课学习了6的乘法口诀，我们来复习一下。让学生完成下面的儿歌一只蚂蚁6条腿2只蚂蚁12条腿3只蚂蚁（）条腿4只蚂蚁（）条腿5只蚂蚁（）条腿6只蚂蚁（）条腿2、让学生把上面的儿歌改写成乘法算式，并用口诀来计算。3、多媒体展示信息窗1，并提出问题修改意见教列式计算并说出所用的口诀修改意见学过程（1）一共有几只千纸鹤？（2）图中小朋友每人做6的沙包，一共做多少个？（3）图中小朋友每人拿3个千纸鹤，够吗？4、对学生的表现给与表扬，并导入新课，这节课我们继续用6的乘法口诀解决问题。二、运用口诀解决问题1、展示多

6、媒体课件，解决：一共有多少个纸杯？2、讨论：要解决这个问题，需要哪些数学信息？3、引导学生独立解决，并交流解决的方法4、讨论哪种计算方法简单三、活动，练习对口诀1、两生示范，然后学生同桌间互相练习2、游戏：开火车对口诀3、教师说口诀，学生齐声说出乘法算式四、课堂练习完成自主练习4、5、6课堂小结同学们，今天你有什么收获？你学到了什么？学生自由发言，谈自己的收获和感想。作业同位比赛背6的乘法口诀。教为了了解学生对口诀掌握的熟练程度，教师创设游戏使学生熟记口诀，注意多设置解决实际问题的题目。后记胜利路小学数学课时教案单元第四单元课时第3课时备课人石伟平课

7、题信息窗2——叠纸帕实施时间教学目标1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习7的乘法口诀。2、能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。重点难点理解乘法的意义，学习7的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。课型新授课教法情景串教学法教具投影仪、小棒十捆板书设计7的乘法口诀1个71×7=7一七得七2个7相加2×7=14二七十四3个7相加3×7=21三七二十一4个7相加4×7=28四七二十八5个7相加5×7=35五七三十五6个7相加

8、6×7=42六七四十二7个7相加7×7=49七七四十九教学过程活动一：1、同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们