2019-2020年青岛版小学四年级上册《科学》教学计划

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1、2019-2020年青岛版小学四年级上册《科学》教学计划一、教材分析本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了《我们吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空气和水的力》、《热的传递》、《研究与实践》六个单元，共24个课题，32课时。二、教学目标1、认识食物的主要种类，了解人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性；知道

2、如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2、以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。3、研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等

3、；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。5、知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用；了解保暖和散热材料的性质和用途；认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同；知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜欢大胆设想，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的。6、引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法和科学知识，通过调查研究，揭示生活中的现象，发现科技产品对人

4、类生活的影响；培养与人合作、交往的胆量与能力；增强自主进行科学探究的能力；培养学生的创新精神和实践能力。三、教学重点、难点1、水能溶解物质。能用学到的知识改善生活。2、常用的传热和隔热的方法。3、制作小火箭，培养动手能力和创新能力。4、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。5、能反思自己的探究过程。6、从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围食物提出问题。7、能用放大镜对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达。四、教学中应注意的问题1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生

5、进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。2、突出培养小学生的科学素养为宗旨。3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。4、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。五、课时安排单  元 课      题 课   时 第一单元我们吃什么 1、我们的食物 12、我们的营养 23

6、、饮食与健康1  第二单元 水里有什么4、水变咸了 15、怎样加快溶解 16、做一杯饮料 17、水里有什么 2 第三单元 植物的生活8、植物的身体 19、植物的根 210、植物的叶（一） 211、植物的叶（二） 112、植物的茎 2  第四单元 空气和水力13、热气球上升的秘密 114、充气玩具里的科学 215、小火箭 116、瓶“吞”鸡蛋的秘密 217、水流有力量1  第五单元 热的传递18、杯子变热了 119、水变热了 120、它们会生热吗 121、谁热得快 122、太阳能热水器 2研究与实践食物里的有害物质1太阳能热水器的发展与使用1附送：2019-2

7、020年青岛版小学四年级上册《科学》科学学案【课堂达标】一、填空。1.把沙子放在水中，不管你怎么搅拌，过一会儿沙子都沉到水底。这说明。2．像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成、的微粒，地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做。3．把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水全部变红了。这说明高锰酸钾地分散到水里，变成，的微粒，也就是在水中了。二、我会选。1．下面不能溶于水的物质是（）。A、食用油B、食盐C、高锰酸钾2．下面能被水溶解的物体有（）。A、高锰酸钾B、面粉C、沙三、小法官。1．因为白糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制的溶解。（）2.溶解在水里的物质虽然看不到，

8、但并没有消失。（）四、生活中的科学。如何验证水能溶解