《中专学生学习动机的激发与培养》教研记录2019.9.20

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1、2019-2020学年度上学期电气工程系机电中职教研组教研活动记录表教研时间　2019.9.20教研地点　德涕楼302室主持人吕清林主讲人　陈东研究课题中专学生学习动机的激发与培养教研活动纪实吕清林：动机是直接引起、维持并推动个体活动达到一定目的的内在心理动力。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，能定向驱动学习活动和行为表现，以促进学习绩效和素质发展。教师和学生是教育活动基本要素，学生具有主观能动性，教师必须以调动学习主动性和积极性为出发点，使之具有充分内部和外部学习动机，主动并善于学习。高职高专学生学习动机和学习能力相对较差，只有激发和培养其学习动机，才能

2、实施有效教学策略和措施，保证顺利完成教学过程，获得应有的教学效果。陈东：我谈谈如何激发内部学习动机。1．创设真实的问题情境，激发引出求知欲好奇心创设问题情境是激发学生求知欲和好奇心的有效方法，这是激发学生学习动机的基础。教师必须为学生提供适宜的学习材料、条件和教学实践，从中引出好奇点和疑惑，不断提高求知欲和学习兴趣，产生学习愿望。第7页共7页2.设定学习和成就目标，体验成功感并自我强化学习和成就目标能引发学习行为。学习目标将学习看成掌握知识和获取能力的方式，促使学生做好思想准备来解决困难，使之勇于挑战知难而上，培养解决问题的能力，从而适应今后的工作学习和生活。

3、成就目标将学习看成获得并积极评价学生的能力，能解决较易问题，难以解决挑战性问题。此时，教师应合理运用赞扬、鼓励和启发等不同的方式，不断变换适宜的循循善诱的教学方法，使之树立学习自信心，在完成单元教学目标的同时，体验成功并不断强化学习能力。3．准确分析学业成败归因，提高学习积极性自信心学业成败归因包括能力、努力、任务难度和运气四类因素，可决定后继学习动机。学业成功归因较强学习能力时，学生可产生满足感，增强成功学习信心;归因于自身努力，可启发学生努力继续取得学业成功。但学业失败归因于任务难度和运气，可产生恰恰相反的结果。如单元教学目标确实较难较偏，不要归因于能力和

4、运气因素，应帮助学生分析自身的努力程度，不断提高学习自信心和进取心。可见，准确分析归因有利于激发学习动机，教师要及时反馈学业成败的积极归因，不要让学生失去信心，要改进其努力信念，不断提高学习积极性和学习成绩。第7页共7页阴元河：我谈谈如何激发外部学习动机1.及时、清晰、具体的反馈学习结果信息经验丰富教师重视及时评价反馈学生课堂答题、作业、考卷等学习结果信息，学生能及时了解自身学习活动进展，激发和推动进一步学习愿望。相反，学生不知道学习结果，不仅缺乏学习激励，也很难保持应有的学习热情。2.表扬鼓励与批评指责的正确运用表扬和鼓励可强化学生课堂教学行为，比批评指责更

5、能有效学习动机。教师必须客观、公正、全面、合理地评价学生，要教育学生正确对待分数和评价结果，增加评价的有效性和前瞻性。面对高职高专独生子女学生群体及其成长环境，现代教育要求教师要多给予肯定、表扬和鼓励的评价，这有利于保持和强化其学习积极性和能动性。同时，教师不能忽视且应适当运用有技巧性艺术性的批评，不论在何种情况下不得进行人身攻击，批评的目的在于激发学生的学习动机。3.开展竞赛，提高学习积极性竞赛是促进和提高学习积极性和学习效果的一种有效手段。这一过程可促使学生产生强烈的好奇心和成就动机，显著提高学习兴趣，提高其解决问题的毅力和信心。第7页共7页要注意竞赛的组

6、织形式和频度。要适当开展竞赛活动，最好按照能力进行分组竞赛，或指导开展自我竞赛，合理控制竞赛活动数量，使更多的学生体验成功的喜悦，获得成就感和归属感，不断提高学习兴趣和学习积极性，避免造成气氛紧张，加重学习和心理负担，充分发挥竞赛的激励作用。刘燕：我谈谈如何培养学生的学习动机。1．培养学习兴趣，坚定学习信念学习兴趣和学习信念是学习动机的初级和高级表现形式。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习积极性往往与学习兴趣有关，当学生喜欢某一学科时，会积极主动地去学习该学科，并产生较好的学习效果;相反，学习会处于勉强被动机械的过程之中。这要求教师要培养学生的学习兴

7、趣和强烈的学习动机。所以，在教学过程中，教师要挖掘教材趣味素材，设置问题情境，撩拨学生好奇和探求新知识之心，使学生处于愤悱状态，激发学生渴求知识的浓厚兴趣：要建立朋友式的师生关系，增进师生情感，充分发挥师生教与学的主观能动性以及主导和主体作用，积极参与课堂教学，引导学生在有限的单元教学时间里始终兴致盎然，不断提高教学质量。2．培养成就动机，提高学业成就强烈的成就第7页共7页动机可表现出优异的学业成就，优异的学业成就会增强学生的学习自信心并进一步强化其求知的成就动机。可见，成就动机与学业成就之间存在交互作用。具有成就动机的学生能坚持学习，相比于成就动机弱者总是喜

8、欢挑战并坚韧不拔地解决疑难问题，更具有