关于教学的反思情况

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1、关于教学的反思情况　　　　篇一：上学歌教学设计和反思　　　　《上学歌》的教学设计和反思　　　　1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目标：　　　　1、熟悉学生情况建立课堂常规　　　　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》培养学生听音乐与唱歌的良好习惯激发学生学习的兴趣　　　　3、指导学生听着音乐做简单的律动并能自编简单的动作表现《上学歌》活泼愉快的情绪　　　　教学重点：　　　　学唱歌曲并感受到歌曲愉快的情绪能通过演唱表现出歌曲的情绪教学难点：　　　　感受乐曲情绪能自编动作表现出

2、音乐的情绪　　　　教学手段：录音机、磁带　　　　教学过程：　　　　一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）　　　　1、老师先讲今后上音乐课的要求手平放在腿上两脚平放在地上不要乱动背要挺直有利于正确的发声书放在乐椅的扶手上今后带一只笔一块橡皮不要在带其他东西要爱护音乐书这个朋友再请学生自己说一说今后应怎样表现（调动积极性自己感受到应遵守的纪律和要求）　　　　2、发声动作应怎样做才是正确的　　　　全体起立跟老师找到双手放的位置放的方式再跟老师体会吸气和呼气的变化引导学生自己找到腹部变化的规律　　　　跟

3、教师练唱小乐段感受正确发声方法的运用　　　　（第12页发声练习曲谱例略）　　　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置　　　　听音乐练习　　　　将学生带到教室外练习看谁做的好　　　　二、新授　　　　1、导入：　　　　“同学们今天大家都是第一次上学高兴那谁能说一说你的这一天是怎样过的你都经历了那些事”　　　　“好接着我们来听一首“快乐的一天”看是不是你做的事情”　　　　2、听音乐的第一段“早早起”　　　　请生说一说这一段听过后有何感受　　　　看图这一段表现了小朋友早晨起来的情景

4、请生根据音乐表现的内容边听边用动作表现　　　　“早晨起床后应该做什么”“上学去”“这时你的心情怎样路上看到什么景色”　　　　3、直接听第二段请生边听边做动作表现　　　　“那么在上学途中有一个小朋友遇到了这样的事情”　　　　4、学唱《上学歌》　　　　①教师范唱歌曲请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲　　　　②读歌词注意咬字要清楚　　　　③跟琴唱歌词注意情绪要活泼欢快　　　　④歌曲处理：　　　　中速、充满朝气地演唱　　　　“太阳天空照花儿对我笑”连贯舒展　　　　“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性　　　　“我去上

5、学校??爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快“长大要为人民立功劳”坚实有力表现出决心　　　　注意以上几点教师范唱后学生练唱　　　　⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈　　　　边唱边跳看谁表演的好　　　　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”　　　　并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作　　　　听后让学生说一说每一段的情绪是怎样　　　　6、完整复听乐曲并做动作演奏到“上学歌”处齐唱做动作　　　　三、小结　　　　今天我们学习了歌曲“上学歌”也欣赏了“快乐的一天”同学们有什么收获　　　　（

6、好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）　　　　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐　　　　板书设计：　　　　第一课上学歌　　　　情绪欢快、富有朝气　　　　中速演唱　　　　教后反思：这节课我是围绕感受“生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐”这一人文主题来教唱歌曲《上学歌》、欣赏《跳绳》、《拍皮球》的根据一年级学生的特点,此歌曲琅琅上口,易学易唱,容易创设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪歌词采用拟人化的创作手法表现“太阳”、“花儿”“小鸟”让学生自

7、己创编动作来表现歌词的含义可以使学生更加深刻的理解歌词记住歌词在欣赏《跳绳》这首曲子时我让学生根据音乐的节奏用双手拍打双腿自己跟着音乐跳绳的游戏方式制造一个让学生自身感受、想象的音乐环境使学生很快的了解了节奏的快慢规律把枯燥的节奏训练变成了让学生感兴趣的游戏那么学生就能把被动的灌输转变为主动要求学习既培养了学生的兴趣又提高了课堂效率教学中的节奏难点也逐步解决了让学生可以更好地理解歌曲所表达的情感　　　　篇二：音乐教学反思　　　　教学反思：　　　　让小朋友在间奏处模仿动物的动作既有趣又让他们掌握了歌曲的间

8、奏小朋友们非常乐意用模仿的方式创编歌词　　　　教学反思：　　　　小朋友们踊跃参与音乐活动能基本分辨打击乐器的不同音色画一画图形谱环节还要多加指导　　　　教学反思：　　　　歌词的记忆有些困难第四句的八度音程大跳要多练习　　　　教学反思：　　　　这个游戏是十分有效的内心听觉训练在训练初期出示红灯的次数少些显示时间稍短些以后出示次数逐步增多显示时间逐步加长小朋友对举绿牌唱出声举红牌　　　　只动嘴不出声的演唱容易掌握对没用任何外部动作自我约束的心里