1文化创新的源泉和动力

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1、5.1文化创新的源泉和动力【教学目标】1.知识目标:(1)了解文化发展的实质是文化创新。(2)理解社会实践是文化创新的源泉和动力(3)理解文化创新能够推动社会实践的发展,能够促进民族文化的繁荣。(4)理解人民群众是社会实践的主体,是文化创新的主体。2.能力目标:培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。3.情感、态度与价值观目标:通过学习本课题内容,初步理解文化创新的意义、作用,做一个有“文化”的人,认识的文化创新的重要性。树立实践观点,自觉投身社会实践。【教学重点与难点】重点:社会实践与文化创新的关系难点:社会实践是文化创新的动力【教学方法】学生自主学习与合作学习相

2、结合、讲练结合【教学过程】导入新课中国饮食文化的发展——《舌尖上的中国》一、不尽的源泉,不竭的动力1.文化发展的实质是文化创新。情景一:老黄说:用被子把要发酵的糜子面捂起来效果更好!马保子在和面时创造性地加入了蓬灰水,这使得面团更富于弹性。——《舌尖上的中国》提问:马保子如何知道加入蓬灰水面更有弹性呢?(1)社会实践是文化创新的源泉人们在实践中创造文化;离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木。什么是实践?实践,人们改造客观世界的活动,是一种有目的、有意识的社会性活动。判断:1)动物的活动是不是实践?2)主观意识活动(思想)是不是实践?3)个人的实践活动能不能离开社会

3、?情景二:随着生活水平的提高,越来越多的中国人不仅讲究吃得好、味道美,还讲究其营养价值以及是否吃的健康,老黄何去何从?社会实践中遇到的问题推动文化创新。新情况、新问题适应新情况、解决新问题(2)社会实践是文化创新的动力第一,从实践发展的要求看:社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题。情景三:老黄为了满足人们最健康和卫生的追求,成立了小型食品公司,专门生产糜子面馍,为此公司购置了专门的食品消毒设备。新时代技术的进步,为老黄进一步经营自己的糜子面馍,继承并发扬其传统手艺,创造了良好的条件。第二,从社会实践提供的条件看:社会实践的发展,为文

4、化创新提供了更为丰富的资源,准备更加充足的条件。二、巨大的作用深刻的意义1.创新的意义思考:人们有意识的社会活动对文化创新有决定作用,文化的创新对人们的社会实践有何作用?探究1:《舌尖上的中国》用最朴实的镜头还原了几千年民俗工艺下的这场盛宴,展示最普通劳动人民的辛勤。播出后对我国饮食行业的发展带来很大启示,积极探索特色餐饮、开拓新的经营领域,弘扬传统文化,探索品牌战略。上述材料主要说明了什么道理?文化创新可以推动社会实践的发展。为什么文化创新可以推动社会实践的发展?第一.文化具有引导、制约社会实践发展的作用第二.文化创新是适应社会实践的需要,为社会实践服务的。第三.文化创新

5、的根本目的和检验标准是社会实践探究2舌尖上的中国》播出后,引发了广泛的社会关注和收视效果。光明日报联合凤凰联动传媒公司,适时将该纪录片出版成书。《舌尖上的中国》还将陆续推出中文繁体字版、日文版、韩文版、英文版和法文版,预计将在今年北京国际图书博览会和法兰克福书展上亮相。以上材料说明文化创新有何作用?文化创新能够促进民族文化的繁荣。2、文化创新对社会实践的反作用(1)文化创新可以推动社会实践的发展。(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。思考:一方面,实践是文化创新的源泉和动力;另一方面,文化创新又具有巨大的作用和深刻的意义。那么我们要怎样进行文化创新呢?三、呼唤文化创新的时代

6、1.主体:人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。2.对当代中国文化创造者的行为要求:应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。试一试:常言道:眉头一皱,计上心来。文化创新来自作者的灵感,主要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看?答:①文化创新与创作者的灵感和自身的聪明才智分不开。②但文化创新来源于社会实践。社会实践是文化创新的源泉和动力。认为“文化创新来自创作者的灵感”是片面的。③文化创作的主体是人民群众,认为“文化创新主要靠文化创作者的聪明才智”的观点是不正确的。文化创作者要真正实现文化创新,就必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路,必须发扬艰苦奋

7、斗的精神。本课小结:我们这节课的重点就是要让大家明白文化创新与社会实践之间的关系,社会实践是文化创新的动力和源泉,文化创新又反过来作用于社会实践的发展,并且促进我们民族文化的繁荣,在这样一个呼唤文化创新的时代,我们需要自觉投身社会实践,自觉向广大人民群众学习,锐意创新。【课堂检测】1.艺术创作需要坚实的生活积累,正如王夫之所说:“身之所历,目之所见,是铁门坎。”这表明(  )A.艺术创作需要知识积累B.艺术创作是文艺创作所特有的C.艺术创作来源于实践D.艺术创作必须是“身所历”“目所见”解析:C 材料强调的是深入生

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