吉林版语文二年级下册《四时田园杂兴》

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1、服务师生方便老师贴近教学二年级语文下册吉林版课件PPT四时田园杂兴课件PPT范成大(1126～1193)南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。资料宝袋课件PPT四时田园杂兴昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。我会读傍桑昼摘苹果耘供织绩杂课件PPT阴字词乐园课件PPT提问导入你

2、知道这首诗的作者是谁吗？以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗？范成大四时田园杂兴梅子︱金黄‖杏子肥，麦花︱雪白‖菜花稀。日长︱篱落‖无人过，惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。课文详解田园诗歌咏田园生活的诗歌。多以农村景物和农民、牧人、渔父等人的劳动为题材。风格清新淳朴。四时田园杂兴《四时田园杂兴》的作者是范成大，共有60首，田园诗是中国古代诗歌流派之一，以反映农民生活、描绘农村自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。理解题目四时田园杂兴一年四季农村四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。有感而发的兴致昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕

3、织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴---范成大朗诵诗歌xìngjìyún小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜理解词意昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。词语理解：昼---白天。耘田---除去田里的杂草。各当家---各人有自己的活干。童孙---幼童。未解---不懂得。供---从事，参与。傍---靠近。桑阴---桑树下的阴凉处。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳，村里的青年男女都各自为家庭

4、承担一定的责任。想一想围绕“耘田绩麻”想象，农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？插秧、收割、犁地、施肥……诗歌的前两句描写了什么情景？农村里农民劳动的繁忙景象想一想想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？辛苦、勤劳、各有各的本事……童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子还不懂得从事耕田织布的事，也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！思考你们喜欢这些小孩子吗？为什么？勤劳不怕苦爱劳动好学可爱天真◆诗歌的后两句描写了什么？孩子们的童真童趣。昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴范成大放声自由读诗，想象其意境

5、，体会农民一家辛勤劳动的生活。课件PPT全诗语言古朴，描绘细微，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男女耕织，日夜辛劳，表现诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动描写了农村儿童渴望加入到劳动中的情趣场景，流露出对热爱劳动的村童的赞扬。主题概括课件PPT江上渔者【宋】范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。背一背。拓展提升同学们，下面我们来学习几句诗，春、夏、秋、冬各一句。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。---叶绍翁接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。---杨万里月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。---张继孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。---柳宗元一、

6、解释下面词语在诗句中的意思。昼（）耘田（）未解（）供（）二、理解诗句的意思。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除去田里的杂草不懂得从事，参与小孩子还不懂得从事耕田织布的事，也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！随堂练习