六年级美术下册 8 展示设计教案2 浙美版

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1、展示设计课程名称展示设计课程编号授课专业艺术设计班级课程类型必修课专业课（√）；专业基础课（）；公共基础课（）选修课专业选修课（）；通识教育选修课（）考核方式考试（√）考查（）课程教学总学时数80学分数3.5学时课堂讲授学时数40实践课学时数40实验学时数课堂讨论学时数使用教材名称作者出版社出版时间《展示设计》主要教学参考书书名作者出版时间及出版社《展示设计》展示设计章节名称1,第一章课前准备授课方式理论授课时数4授课方法和手段理论讲解＋课堂练习教学目的及要求教学前的准备，教学思路。教学基本内容纲要第一节概述第二节教学思路第三节、设计实践教学教学重点难点展示设计的表现形式与展示艺术设计

2、的原则。教学过程设计1．引入2．提出问题3．授课过程4．总结5．课堂练习6．教学反思作业讨论辅导随机收集各种展示艺术的图片，根据表现形式的不同进行分类，制作PPT课件讲解，分析其应用的领域，分小组进行。参考资料《展示设计》中国出版集团东方出版中心课后小结章节名称第二章展示设计概述授课方式理论＋实训授课时数8+22授课方法和手段理论讲解＋PPT演示＋课堂练习＋实训教学目的及要求使学生理解展示设计中二维的设计与制作过程，掌握展示中单体的设计与制作过程和展示中针对型材的设计与制作过程。教学基本内容纲要1.教学内容展示设计的基本概念展示设计的本质和艺术特征展示设计的功能和作用展示设计的范畴展示

3、设计的风格2.教学要求理解展示设计的基本概念，展示设计的本质和艺术特征展示设计的范畴展示设计的风格3.重点和难点1展示设计的风格。2展示设计的艺术特征。教学重点难点展示中单体的设计与制作过程、展示中针对型材的设计与制作过程教学过程设计本章内容主要以讲述为主，逻辑上一定要递进，层次清晰，详细讲述展示设计的基本概念，展示设计的本质和艺术特征，展示设计的功能和作用，展示设计的范畴，展示设计的风格，理解展示设计的基本概念，展示设计的本质和艺术特征，展示设计的范畴，展示设计的风。作业讨论辅导标识牌的设计与制作。参考资料《展示设计》中国出版集团东方出版中心课后小结本节课在于使学生了解展示设计中二维

4、的设计与制作过程，针对型材的设计与制作过程，掌握单体的设计与制作过程，为今后的展示设计奠定基础。章节名称第三章系统篇授课方式理论＋实训授课时数8+20授课方法和手段理论讲解＋PPT演示＋课堂练习＋实训教学目的及要求使学生了解展示标准型材的系统设计与制作和会展特装展位的系统设计与制作,在学习的过程中学会制作相关的设计模型。教学基本内容纲要展示设计中的形式法则，展示设计手法，展示功能区划分与人流动线，展示空间视线，展品成列的布置，布置成列手法，展品陈列构成方法展示设计中的基本尺度。教学重点难点会展特装展位的系统设计与制作教学过程设计1．引入2．提出问题3．授课过程4．课堂讨论及总结5．教学

5、反思作业讨论辅导会展特装展位的系统设计与制作，基本要求有设计构思草图、方案择优确定、施工图纸绘制、模型制作。参考资料《展示设计》中国出版集团东方出版中心课后小结章节名称第四章展示专项设计授课方式理论授课时数2授课方法和手段理论讲解＋PPT演示教学目的及要求本篇通过欣赏，对比设计效果与制作效果，来说明对于应用型设计学科来讲设计和施工是密不可分的，两者相互促进，互相提高。教学基本内容纲要展示平面设计，展示空间设计，展示道具设计，板式及导视设计，色彩设计，照明设计，影像传媒技术设计，模型设计与制作。教学重点难点展示设计具体案例的欣赏教学过程设计1．引入2．提出问题3．授课过程4．课堂讨论及总

6、结5．教学反思作业讨论辅导欣赏具体展示设计案例，对比进行说明。参考资料《展示设计》中国出版集团东方出版中心课后小结通过展示设计具体案例的欣赏，力图通过对比讲解，使学生了解展示设计的设计与制作。章节名称第5章展示专题设计授课方式理论授课时数4授课方法和手段理论讲解＋课堂练习教学目的及要求对多种属性的展示空间都要有所理解，对其展示的特征，要求的要点，都有有一定的掌握。教学基本内容纲要教学内容，博物馆展陈设计，商贸会展设计，商业展示设计，展演空间设计，公共环境中的展示艺术设计。商业展示空间中各空间的属性，对其都要有一定的理解。教学重点难点重点是商业空间的展示，对其商业空间的属性，展示人群，面

7、积，等多方面都要有所理解。教学过程设计1．引入2．提出问题3．授课过程4．总结5．课堂练习6．教学反思作业讨论辅导参考资料《展示设计》中国出版集团东方出版中心课后小结章节名称第六章展示设计实例方案评定授课方式理论＋实训授课时数8+22授课方法和手段理论讲解＋PPT演示＋课堂练习＋实训教学目的及要求对一个完整的展示设计的流程应该有完整的把握，对其流程应该有熟悉度，能够完整的策划一个商业展示活动从创意初期，到创作，到施工，到撤展等多个环节的工作。教