2019-2020年新课标人教版四年级数学下册期末综合练习题

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1、2019-2020年新课标人教版四年级数学下册期末综合练习题一、填空。22%1、有30个1、9个0.1、5个0.01、4个0.001组成的小数是（   ）。这个数读作（              ）。取这个数的近似数，如果保留一位小数，则约等于（    ）。2、0.53的计数单位是(　),减去(　)个这样的单位,就得到最小自然数。3、6.8吨=（）吨（）千克120平方分米=（）平方厘米200平方米=（）公顷 32.76千米＝（  ）千米（  ）米4、在三角形中，已知∠1=450，∠2=550，那么∠3=（）；在

2、直角三角形中，已知一个角是300，另一个锐角是（）。5、0.32扩大10倍与（）缩小100倍，结果相等。6、一个两位小数取近似值后是5.8，这个数最大是（），最小是（）。7、将4.09、40.9、0.409、0.49、0.904、9.4按从大到小的顺序排列：()＞()＞()＞()＞()＞()A西东南北小华小明8、三角形按角可分为（     ）、（     ）和（     ）。9、306900改成用“万”作单位的数是（   ），把387330000改成用“亿”作单位的数是（   ）。10、如图以A点为观测点小明现

3、在西偏北40°的方向上。小华现在（）偏（）的方向上。二、选择题。5%1、下面各数，读数时只读一个零的是（）。①100.07②1.005③2.05002、用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）。①50°②500°③100°3、把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个小数（）。①扩大10倍②缩小10倍③缩小100倍4.小数点左边的第二位是（）。①百位②百分位③十分位5、拼成一个至少要用（     ）个等边三角形。   ①1   ②2   ③3   ④4三、判断题。5%1、有两个角是锐

4、角的三角形叫锐角三角形。（）2、在笔直的跑道旁插了51面彩旗（两端都插），它们的间隔是2米，这条跑道长102米。（    ）3、大于3.2而小于2.4的数只有1个。（）4、35×18÷35×18＝1。　（　　　）5、所有的等腰三角形都是等边三角形。（     ）四、计算题。26%1、直接写得数。8% 42×50＝      0.6－0.47＝       25×8＝       (59＋21)×(72÷6)＝   1－0.06＝       0.8＋4.7＝       0.75×100＝       5.6÷

5、100×10＝2、递等式计算。18%415－176－24      15×27－3000÷25          8.29＋3.7＋0.71＋6.3     125×89×8      (324－285)×12÷26428 ×78＋572×78              五、文字题。6%1、17与19的和，去除80与44的差，商是多少？2、5.38加上9.36与3.72的差,和是多少?六、实践操作。11%胜利小学今年对1至6年级视力低于1.0的学生统计如下：年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级近视人数202

6、325302442504540353025200一　二　三四五六年级胜利小学一至六年级视力低于1.0的学生人数统计图。人数/人1、请你根据以上数据，制成折线统计图。3%2、六个年级有（）人近视。2%3、根据以上信息，你想提什么数学问题？3%4、对于近视的同学，你有什么建议？3%七、应用题。25%1、一个修路队三天共修路6.5千米。已知第一天修了1.94千米，第二天比第一天多修0.58千米。第三天修了多少千米？2、某工厂积极开展植树活动。第一车间45人共植树315棵；第二车间42人，平均每人植树8棵。第一车间比第

7、二车间少植树多少棵？3、某校办工厂去年原计划平均每月生产文具盒3190个，实际生产11个月就完成了全年的计划任务。实际比原计划平均每月多生产多少个文具盒？4、甲、乙两辆汽车同时从东西两站相对开出，甲车每小时行48千米，乙车每小时行46千米，5小时相遇。东西两站相距多少千米？5、粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克？(用两种方法解答)附送：2019-2020年新课标人教版小学一年级上册数学全册表格式教案单元教学内容：第一单元（第1——2页）单元教材分析：本单元

8、的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出