沪教版初中化学1_6章基础知识填空

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1、.九年级化学基础知识填空第一章-----------第六章说明：亲爱的同学们，本学期期末考试考到第七章。还有大约三周的上课时间，完成第七章内容时间很紧张。而考试内容从第一章考到第七章，那么前几章的复习就要靠大家课余时间了。为了大家更好的复习，本师整理了一到六章的知识点，希望大家好好利用。本试卷使用方法：1、先看试卷，将自己会的填好。2、看课本和笔记本，复习记忆相应章节的知识点。3、再填空，检查自己哪些知识点不会。4、再看课本，记忆相应知识点，直到自己会为止。这样做可能很慢，但基础知识会掌握的很好，这一方

2、法希望大家采纳遵守。第一章开启化学之门1．物理变化和化学变化的根本区别是。石蜡受热熔化属于变化，石蜡在空气中燃烧生成和，属于变化，石蜡在常温下为固体，属于性质，石蜡能在空气中燃烧，属于性质。2．化学变化常伴随能量的和。光合作用是一个（吸或放）热反应，锌和稀硫酸反应是一个（吸或放）热反应。3．葡萄糖、砂糖、面粉分别放在中并用酒精灯加热，会得到色的残渣，说明它们中含有元素。4．1965年，我国化学家在世界上首次人工合成了，分析了许多物质的性质，于1869年发表元素周期表。5．加热色碱式碳酸铜（俗称，）现象：

3、，化学方程式为。6．碱式碳酸铜和稀盐酸反应的现象，化学方程式为。7．用夹住镁带，放在酒精灯火焰的加热，会发出，放出，生成。镁带放入白醋中，现象：有产生。8．将鸡蛋放入一只装有白醋的玻璃杯里，会看到。第二章我们身边的物质1．空气的成分（按体积分数计）。2．由两种或两种以上物质组成的是，由一种物质组成的是。由两种元素以上组成的纯净物属于，其中有两种元素且一种元素是氧元素的化合物属于。只有一种元素组成的纯净物属于。一种元素组成的物质可以是，也可以是。3．空气中首要污染物有、、。4．在氢气和氦气中选择一种较为理

4、想的气体用于填充气球，你认为应选（用化学式表示），因为。5．关于书本P27“空气中氧气体积含量的测定”实验：燃烧匙中放入足量红磷的目的是，红磷在集气瓶中燃烧的现象，该反应的化学方程式为。待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，可观察到，从而可以得出本实验的目的）。如果实验过程中观察到现象比理论值偏小，则可能的原因有（写3点）。另外还得出氮气的有关化学性质。6．实验室制取氧气选用的原料为⑴色（写化学式）或⑵（写化学式）（同时常放入（写化学式）作为）。分别写出相应的化学方程式⑴；⑵。7．用高锰酸钾为原料制取氧气的

5、过程中，要求在试管口放，其目的是。用双氧水为原料制取氧气的过程中，如果用到长颈漏斗，则应注意，目的是，但在实验中一般用分液漏斗代替长颈漏斗，因为。8．收集氧气可以用（因为）或（因为）。如果用前者收集氧气，则如何判断集气瓶中的氧气已收集满，如果用后者收集...氧气，则如何判断集气瓶中的氧气已收集满。9．如何检验一瓶气体是氧气。用排水集气收集氧气实验结束时应，因为。10．氧气在通常情况是一种色的气体，但在一定条件下可转变成色的液体。这种变化属于变化。11．工业用的方法来获得氧气，这是利用液态氮比液态氧的不同

6、，其中液态氮比液态氧（高或低）。属于变化。12．物质与氧发生的反应叫。如、、等。13．写出木炭在空气中燃烧的方程式。细铁丝为什么不能在空气中燃烧，写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式，为什么要在细铁丝末端系上火柴杆，为什么要把细铁丝绕成螺旋状，在该实验中集气瓶底要，目的。写出该实验中观察到的现象。14．氧气的用途为和。15．什么叫催化剂：。16．空气中二氧化碳的主要来自于，自然界中二氧化碳的消耗主要通过来实现。17．用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是，化学式为。因为这种物质在时要（吸收或放出）热量，使周围

7、环境的温度，从而使空气中的凝结成。18．实验室制取二氧化碳的原料为或（主要成分的化学式为）和（化学式为）。该反应的化学方程式为。19．收集二氧化碳可用，因为。20．检验二氧化碳的方法是，写出其中发生反应的化学方程式。21．将二氧化碳通入石蕊试液，可观察到溶液由色变成色，因为（用化学方程式表示），属于反应（类型）；接着加热可观察到溶液由色变成色，因为（用化学方程式表示），属于反应（类型）。22．把二氧化碳气体慢慢倒入放在呈阶梯状放置两支燃烧的蜡烛的烧杯中，可，观察到，因为。23．要进入久未开启的菜窖之前，

8、一般要做实验，若看到，说明，人不能进去。24．盛放石灰水（化学式为）的试剂瓶放置时间久了，瓶内壁会形成一层色的物质（主要成分的化学式为）。写出形成该种物质的化学方程式。在实验室中可用除去，其中发生反应的化学方程式为。25．电解水过程中可加入少量或，目的是为了。其中与电源正级相连产生的气体是（用化学式表示），与电源负级相连产生的气体是（用化学式表示），两者的体积比为，质量比为。电解水的化学方程式为。从而得出水是由组成的。26．粗盐提纯的实验操