论文-浅谈班级文化建设

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1、浅谈班级文化建设论文关键词:班级文化建设众所周知,一个企业有企业文化,一个学校有校园文化。班级作为教育学生的最前沿阵地,更应该有班级文化。班级文化建设既是一种文化氛围的创建,又是对被教育者心灵的塑造。因此,班级文化建设应以提高班级生活质量(身心愉悦,内心充实,具有成就感)、幸福指数为出发点,全员参与,分工协作,共创共享,高举民主、平等、以人为本的大旗,提倡学生自律、自治,有成本意识、效率意识、经营意识,在有序、务实、高效、和谐、创新上做文章。在班级管理中,我主要从以下几个方面进行尝试:一、充分利用

2、励志语,唱响班级文化主旋律。几年来通过教育实践,我认为充分利用“励志语”既可以融洽师生关系,陶冶学生情操,又可以激发学生学习热情、增强学生自信心和感恩意识。所谓“励志语”,我觉得没必要界定确切的含义,只要是积极向上、温暖健康的言辞均可以称得上是“励志语”,用积极的语言催人上进,用温暖的话语暖人心脾。师生生活在洋溢着“励志语”的环境中,耳濡目染,心态便会变得积极,从而远离假恶丑,走向真善美。(一)、教室励志语。让教室的每一面墙壁都开中说话,每一件物品都发挥积极的教育作用,教学论文不仅为学生创设温馨和

3、谐的学习场所,而且让教室成为学生心灵的港湾。...1、班规。国有国法,家有家规。学生拟定出班规,时时提醒自己,规范自己的言行。如“班级守则”:勤奋守纪,努力争先;朴素大方,文明节俭;礼貌待人,团结友善;积极思考,踊跃发言;静净敬竟,事事心关。2、课桌文化。课桌是学生们自由发挥的小天地,他们喜欢在上面张贴明星照片或卡通图片,但有时也张贴一些不够积极的健康的内容,比如书写一些很消极的言论或歌词。只要正确引导,规范书写和张贴的内容,课桌文化同样可以起到积极的教育作用。如个人奋斗卡:必填项目:姓名、我的大

4、学、超越目标(班内班外)、奋斗格言选填项目:惜时警句、我的优点、我的缺点张贴相片:个人帅照、父母靓影或温馨全家福。3、教室标语。教室的前面、后面、黑板两侧都精心设计出适合本班的标语。如:自爱自尊立志立德;用毅力战胜坎坷,用信心铸就辉煌;业彩人生自己打造;付出就有收获,尝试就能成功;勇于质疑,敢于展示;我努力,我成功,我快乐;今天我为母校而骄傲,明天母校为我而自豪;张扬个性,塑造品格,展现自我成就未来。教室门外:入门即入静莫扰勤学人教室门内:出门莫忘学,劝君多惜时时间表旁:不会休息的人就不会学习,不

5、会学习的人什么也不会课程表旁:我思考我成熟(自习课)我锻炼我健康(体音美)(二)、学生励志语。...学生是教育教学的主体,学生的主观能动性和创造潜能是无法估量的。因此,在教室的墙壁上,悬挂学生的名言,是学生发自内心的感受,句句激励着学生自己。这种做法充分体现了“以人为本”“以学生为主体”的思想。如:精彩课堂,由我展现;快乐人生,由我把握。宁可充实过一天,不愿茫然活一生。三天改变态度,三月改变成绩,三年改变人生。人生:昨天是过去,今天是转折,明天是辉煌。展示自我风采,成就天生我才。积极、踊跃、敢于创

6、新就是成功的最好办法。鼓励学生写“道德长跑日记”。写日记可以锻炼学生的观察能力、分析判断能力,又可以和老师相互沟通,学生有心理话,对老师和同学有啥看法,都可以通过日记反映给班主任,使老师能及时了解学生的内心世界,给他们以指导。因此,不管再忙,我都坚持阅读学生的周记,并简要给以评语。这样对同学中间许多小事不用到学生中了解、调查,通过日记就能及时准确地掌握,便于掌握班级动态,及时采取措施,把学生引导到正确的轨道上来。会计毕业论文另外,在写日记的同时,学生也出了不少新思潮,好动向,奇点子,妙建议等。二.

7、以学习为主线,以班级的凝聚力为轴心,组织各种活动,丰富学生的课内外生活,促进班集体文化活动的深化。班级文化建设的形式仅仅是文化建设的一个开端,要建设一个有机的班集体,必须有丰富的文化建设内容,去深刻文化建设的内涵。...作为学生,谈到文化内涵,似乎太深刻了一点;但是,丰富的课内外活动,至少使班级文化建设走向有机。在[历史]上,没有自己文化的民族很少能创造出历史文明,仿佛无源之水,无本之木。一个民族尚且如此,一个班集体亦是如此。诚然,这里的“文化”,概念上有大小之别,但在所起的作用上,大致上是一样的

8、。都有一种凝聚作用。在这方面,我尤其注重了组织一些课内外的文体活动。针对班级的实际,我注重抓住他们的爱好,找出一个突破口。在一个学期里,班级组织了各种球类比赛,棋类比赛,歌咏比赛。在比赛中,我注意引导了他们的团队精神和合作意识,尤其是在[体育]活动中,相互的配合,更有利于协作精神的培养,在这一系列活动中,我从协作精神入手,培养学生的集体荣誉感,有了集体荣誉感的学生,自然就会在各个方面有进取心。而有进取心的学生,就有了进步的可能,也就迈出了第一步。其实,在大家看来,这也许不算是什么文

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