人教2011版小学数学二年级数学广角教学过程

《人教2011版小学数学二年级数学广角教学过程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二年级下册数学广角推理教学设计济水东街学校张永慰一、教材内容和目标：“猜一猜”既“简单的逻辑推理”，这一教学内容编排在二年级上册最后一个单元，既“数学广角”。“猜一猜”这教学内容又包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”。逻辑推理思维性比较强，学生对纯“文字”的推理存在难度。我确定经历简单推理的过程是重点，而推理过程的叙述是难点。并确定如下教学目标：知识技能——让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。过程方法——

2、让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。情感态度——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。二、教学过程（一）谈话导入师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，你能一次猜对是男是女吗？（不能）为什么？（小客人没有任何特征，想一次猜对男女可能性都有，因为人有两种性别。）那现在老师给大家一条线索，你能确定了吗？师：这位小客人不是女的。现在你能猜出男女吗？说明理由：能用上“因为、、、所以、、、”连着说一说就更好了。师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根

3、据小客人不是女的，判断出了小客人是男的。师：小朋友们真聪明，能根据老师给你的一条线索从刚开始乱猜到一步步推出正确的结论。这就是简单的推理，（出示课题并生齐读板书：数学广角——推理）。说到推理可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？（他就是名侦探柯南，是今天咱们班的小客人）。师：小朋友们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南数学乐园”吧！（二）探索新知，揭示道理1.探究“含有两个条件的推理”师：要想进入柯南数学乐园，可是有一个大门需要输入密码才能进入。出示：密码是个两位数，由数字3和4组成的，它的个位上不是3。师：从这条线索中

4、你得到了哪些信息？生1：密码是个两位数；生2：由数字3和4组成的，它的个位上不是3。师：对要想解决问题必须要找到关键，做到有序思考，板书：关键有序思考。谁能用上“因为…所以…”来陈述你的观点吗？生1：因为个位上不是3，所以个位上是4，十位上是3，密码就是34.师：有不一样的表述吗？生2：因为个位上不是3，所以十位上是3，个位上是4，密码就是34。师：说的真棒。那谁能通过推理、分析、全面思考，根据已有信息得出结论呢？(教师边根据学生的表述板书)。说给同桌的小伙伴听一听。小结：师：小朋友们可真棒，能根据一条线索，从不同的角度思考，从而

5、得到了正确的结论，看来，我们离柯南越来越近了。师：咱们猜对密码，进入到了数学乐园，老师要提高难度了，进入柯南的提高训练营第一关吧！出示：1.小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。师：认真读题，仔细分析，你能从中你找到了哪些有用的信息？师：你先确定什么？为什么？同桌交流，说出自己的想法。生：确定左手拿的白球。2.二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。3.公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。师：小朋友们可真了不起。你现在能再说给你前后的小伙伴听听吗？4.总结推理过程师：

6、当我们碰到一些比较复杂的推理时，我们可以根据一些线索排除一些情况，从而用不是……而是……进行推理。（二）探究“含有三个条件的推理”柯南给大家竖起了大拇指，进入柯南的提高训练营第二关吧！1.有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽、小刚三人各拿一本。你能确定他们各拿的是什么书吗？小丽说：“我拿的不是数学书”小红说：“我拿的是语文书”利用刚才学习的知识迁移到含有三个条件的推理。下发自主学习表格方法一、利用连线进行推理方法二、利用表格进行推理方法三、利用语言进行推理师：当我们碰到一些比较复杂的推理时，我们可以根据一些线索确定已经能够确

7、定的，剩下的转化成含有两个条件的推理，从而用不是……而是……进行得出结论。板书：转化结论同桌交流，学生汇报。2.甲.乙.丙三人年龄是三个数字中的一个：36；41；28甲：我不是最大的乙：我不是最小的丙：我不是最大也不是最小3.三年级三个班举行乒乓球比赛，每个班派一名代表参加，分别是林林、涛涛和洋洋。第一局是林林对三（1）班涛涛;第二局是三（1）对三（3）班，林林休息。请说出林林、涛涛和洋洋分别是那个班的？生汇报：通过第一句告诉我们涛涛是三（1）班的，第二句可以判断林林是三（2）班的，洋洋就是三（3）班的.（三）柯南为了给大家加油，

8、让咱们来到了空间加油站！拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是（）肩。摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是（）耳。踏踏你的脚，不是右脚，那是哪只脚？那是（）脚。伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是（）手。（四）总结延伸师：这节课你学到了什么？今