重奏合奏训练教学大纲

《重奏合奏训练教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、一、钢琴教研室教学大纲1、《钢琴教法与钢琴文献》教学大纲课程代码：10D02041课程名称：钢琴教法与钢琴文献课型：专业任选课课时：18学分：2一、教学目的与任务钢琴艺术史讲述钢琴艺术的发展历程，提供主要钢琴作曲家的基本情况，包括他们的生平、音乐风格、钢琴作品和版本情况。钢琴教学法课讲述钢琴演奏技术和风格的变迁及钢琴教学的基本原则、规律。其中包括钢琴演奏法、练习法、演奏心理学、教育学等内容。这门课程的开设对开阔钢琴学生的艺术视野、提高其艺术修养及音乐鉴赏力、增强其演奏能力及教学水平有着重要的作用

2、，为学生的钢琴演奏水平及未来的音乐教学工作打下基础。二、教学原则与方法该课程的教学原则有以下几点：科学性原则：根据音乐艺术的规律、按音乐美的特殊性进行教学。教育性原则：坚持艺术性和思想性统一的方针。实践性原则：注意理论联系实际，培养实际运用的能力。形象性原则：发挥教学的直观性和现象性。因材施教原则；根据学生的能力、特点来选择教材。该课程的教学方法有：1、运用现代化教学手段，引发学生的学习兴趣。运用视听结合的电化教学。可运用的电教媒体有：（1）视觉媒体——投影用于展示乐谱或图片。在播放音响或音像时

3、，展示乐谱可使学生更深入地理解作品，并了解演奏家们对于乐谱上各种标记的处理方式。（2）听觉媒体——音响教师在介绍钢琴作品时，可利用播放音响资料来感染学生，运用其再现功能来重点分析作品，并可进行“演奏录音版本比较”等教学内容。（3）视听媒体——录像、教学电视、电影教师可播放演奏家的演奏会录像以及和教学内容有关的电视、电影。2、各门学科知识相互渗透，开阔学生的艺术视野。为了开阔学生的艺术视野，教师在授课时不能仅限于介绍音乐的时代风格及钢琴作品，而应该站在一个广阔的文化背景上来认识音乐。各时期的音乐风

4、格总是与当时的建筑、绘画、文学有着密切的关系。3、专业知识融会贯通，提高学生的综合智能。在教学中要“泛讲”和“精讲”相结合。要包括音乐史、音乐知识、作品分析及演奏法的等专业知识，使学生在单科知识的学习中，有了多元的思考和多维的视角。4、理论与实践相结合，增强学生的学习能力。教师可通过布置作业来让学生巩固知识点，还可组织教学实践活动来锻炼学生的教学能力。三、教学内容进程巴洛克时期的钢琴音乐及钢琴启蒙教育（四节课）、古典主义时期的钢琴音乐及钢琴基本技术（六节课）、浪漫主义时期的钢琴音乐及钢琴练习法（

5、六节课）、印象主义时期的钢琴音乐及钢琴演奏心理素质（六节课）、现代钢琴音乐（四节课）、中国钢琴音乐及演奏法（两节课）。四、考试与评分考核与评分：闭卷考试。内容有：知识填空题、划线题、问答题、综合能力测试题。评分：考勤占百分之十、平时作业占百分之十、考题占百分之八十。执笔：杨凌云2、《即兴伴奏》教学大纲课程编码：10E43441课程名称：即兴伴奏课型：必修课课时：72学分：4一、教学目的与任务1、《钢琴即兴伴奏》是为三年级音乐教育的学生开设的课程。2、本课程主要学习为简谱歌曲配钢琴伴奏的内容，包括

6、各种风格的中外声乐曲。3、通过本课程的学习，使学生既掌握为简谱歌曲配伴奏的方法，又能使之与实践相结合，让学生具备一定的伴奏能力。二、教学原则与方法l、课程以理论教学、操作学习与实践活动三者相结合为主要原则，根据学生的实际情况，制定出相应的学年、学期授课计划。2、循序渐进、因材施教。依照制定的教学计划，在授课过程中必须做到针对具体学生的不同情况。采用不同的手段、方法和步骤，因材施教、由表及里地进行科学的、有效的教学和训练。3、贯彻艺术性与科学性相结合的原则，注意选择思想性、艺术性较强，训练针对性明

7、确，训练价值较大的练习曲和范例进行练习。教材的选用既要适合当代学生的思想观念、审美情趣和欣赏特点，又要能启发学生的思维、激发学生的创造性。4、坚持课堂教学与艺术实践相结合的原则，指导和鼓励学生积极参与各种艺术实践活动，有计划地组织学生进行观摩学习和登台演出，让学生在各类艺术实践活动中巩固所学知识，激发学生更大的学习热情。三、教学内容与进程1、三年级音乐教育学生，学制为一学年．每周授课两学时。2、教学内容：上学期：和声方面：以正三和弦、副三和弦、重属和弦为主要内容，使学生基本掌握即兴伴奏的基本和声

8、语言。织体方面：简易的柱式和弦、分解和弦、带低音跳跃织体，使学生掌握简易的伴奏织体。歌曲类别：儿童歌曲、抒情歌曲、舞曲型歌曲。伴奏谱范例练习：学生需要弹奏一些简单的、有代表性的舒伯特艺术歌曲。德国、法国、意大利、俄罗斯、中国等国家的艺术歌曲。下学期：和声方面：副属和弦、变和弦为主、中国五声调式及简易转调和弦。织体方面：中国民间歌曲的山歌、小调、号子的伴奏织体；多层次的伴奏织体。此外，学生还需掌握歌曲的前奏、间奏与尾声的编配手段。歌曲类别：颂歌类、进行曲类、合唱曲、重唱曲、汉族民歌及各主要少数民族