体育艺术2+1考核实用标准(体育类)

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1、实用文档瑞泉中学“体育、艺术2+1项目”技能标准(试行)体育类n第一部分“2+1”体育、艺术项目标准说明…………………1n第二部分“2+1项目”体育技能标准 ………………………3一、体操类项目 ………………………………………………3(一)首选项目………………………………………………………31、艺术体操(形体练习) …………………………………………32、健美操 ……………………………………………………………73、舞蹈 ……………………………………………………………134、技巧 ……………………………………………………………

2、165、轻器械体操(跳绳) …………………………………………18(二)任选项目 ……………………………………………………191、双杠 ……………………………………………………………192、单杠 ……………………………………………………………193、跳跃 ……………………………………………………………20(三)开放性项目 …………………………………………………201、健美操 …………………………………………………………202、艺术体操 ………………………………………………………21二、田径类项目 …………………………………

3、……………22(一)首选项目:耐久跑 …………………………………………22(二)任选项目(100米、跳高、跳远、铅球): ……………23(三)开放性项目(200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球) ……………………………24三、越野类项目 ………………………………………………26(一)首选项目:定向越野竞赛 …………………………………26文案大全实用文档(一)任选项目:定向小组、团体接力赛 ………………………27(二)开放性项目(定向自行车、定向划船,定向滑雪,水下定向赛和摩托车定向

4、赛): ………………………………………28一、球类项目 …………………………………………………301、篮球 ……………………………………………………………312、足球 ……………………………………………………………323、排球 ……………………………………………………………334、乒乓球 …………………………………………………………355、羽毛球 …………………………………………………………366、板羽球 …………………………………………………………367、毽球 ……………………………………………………………388、网球

5、 ……………………………………………………………399、手球 ……………………………………………………………3910、垒球 …………………………………………………………40二、民族传统体育项目 ………………………………………42(一)首选项目:武术 ……………………………………………42水平二、三(3—6)年级武术项目 ……………………………42水平四(7—9)年级首选武术项目(青年拳、单练、健身拳、剑术、对练、短棍)…………………………………………………………45(二)开放性项目(形意、八卦、太极、南拳,八极、通臂、劈

6、挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华,少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械)………………………………47三、游泳 ………………………………………………………48文案大全实用文档“2+1项目”实施方案“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的的一项重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一、实施“2+1项目”的基本原则(一)实施“2+1项目”要以促进学生的全面

7、发展为指导思想,要切实树立终身体育的思想,根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求,系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。(二)实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念,积极推进课程标准的实验和相关的教学改革,要设立适当的体育、艺术选修项目,最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。(三)实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系,形成学校

8、的体育、艺术项目传统。(四)实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训,提高广大体育、艺术教师的教学能力,以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。(五)实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要,

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