语文人教版三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》教学设计

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1、《我家跨上了“信息高速路”》教学设计【教材分析】《我家跨上了“信息高速路”》人教版三年级下册第六单元的一篇精读课文。课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。学习本课，主要是为了让学生了解互联网的基础知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。【教学目标】1、会认4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。【教学重点】理解课

2、文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。【教学难点】体会文中描写情绪的词语的表达效果。增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学课时】第一课时【教学过程】一、谈话导入1、课件出示“各种各样的路”，（学生边看边说）路有很多种，我们今天再认识一种新的“路”。2、板书课题，齐读课题。课题中的“信息高速路”为什么加了引号？3.同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料，谈谈你对电脑的了解？（学生交流对电脑的了解）二、初读课文，自主学习1.根据要求自学课文自由读课文，读准字音，读通句子。想一想：、课文

3、中的爸爸是怎样给孩子解释“网络”这个概念的？2.检查自学情况（1）先出示带拼音的生字词，指名读、小老师领读。注意翘舌音：“鼠”“敞”。“恋”的读音是liàn，不读niàn。（2）同桌互相检查，看看拼音是否标注正确。（3）出示没有拼音的生字词，指名读、小老师领读。过渡：生字我们都认识了，下面我就来学习课文。三、重点探究课文中的爸爸是怎样给孩子解释“网络”这个概念的？1.电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。2.进入网络就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。3.有了

4、网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。四、了解网络1、“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一座城市、甚至每一个家庭都连接到一起了。”这是一个什么句子？把什么比作什么？2、为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？(其实它就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样。)3、课文中还有类似运用修辞手法的句子吗？进入网络就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。小结：有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。现在就让我们一起来了解一下网络的作用吧！五、细

5、读课文，体验感悟1、刚才我们了解的这些内容都是爸爸告诉“我”的。网络真的这么神奇吗？小作者在上网的过程中看到些什么？有怎样的感受呢？请同学再读课文2～4自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的句子。2、看到自己喜欢的卡通人物，你一定有话对他们说。请用这样的句式跟他们打个招呼吧。我是某某某，很高兴见到你，我很喜欢你，是因为————————————————————，我们能成为好朋友么？3、进入网络，接下来我们要去访问网站了。小作者在访问网站的时候，又看到些什么呢？有（），（），（）……4、因为在网站可以了解到很多的知识，所以说知识的大门敞开了。在网站里什么地方的信息都能能了解到，

6、所以说地球变小了。5、最后小作者在妈妈的教导下，还发了电子邮件，小作者有什么感受？（邮件的好处：1、快；2、节约纸张，保护环境。）6、孩子们，你们发过邮件吗？你们使用过微信么？你们用电脑学习过课本知识么？但是，刘老师要告诉大家，网络用途固然很多，但是网络上的东西也有好有坏，同学们要学会甄别，然后去其糟粕，取其精华。五、赏读课文，体会情感1、从刚才的交流中，我已经感受到你们对电脑的渴望。小作者在下网后，她又有怎样的感受呢？2、看来，她和你们同样恋恋不舍，同样喜欢网络这个新朋友了。六、拓展延伸，形成能力通过课上学习，同学们已经了解到了电脑的神奇之处，那么在日常生活当中，大家还会利用

7、网络做哪些事情呢？电脑还带给过我们怎样的便捷呢？小结：我相信大家通过今天的学习对电脑网络已经有了初步的了解，希望同学们在今后的日子里能正确地对待这神奇的电脑网络。