英语人教版三年级上册c story time

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1、课时计划第周第课（章、单元）第节第5课时年月日课题Unit1MyschoolBLet’slearnLook,askandanswer课型新授课教学三维目标知识与能力1.能听、说、认读单词：artroom,computerroom,musicroom,playground以及句型Doyouhave…?Yes,wedo.2.能将所学句型运用到实际生活中。3.培养学生的认读能力以及交际能力。过程与方法采用做游戏、小组练习的形式来掌握重点内容。在实际情景中能灵活运用所学的句型。情感态度与价值观教育学生要学会欣赏美，并以积极、乐观的态度去迎接学习中遇到的困难。教材分析重点掌握三会单词及三

2、会句子。难点在实际情景中能灵活运用所学的句型。教法直观教学法、游戏法学法游戏法、合作学习法教具多媒体课件、图卡、单词卡等。教学过程：Step1Warm-up1.教师播放歌曲Ourschool,学生一边打拍子一边跟唱歌曲。2.Freetalk.Step2Presentation1.创设情境，出示计算机教室图片，师生进行对话。T:Look!Wherearethey?Ss:Theyareinthecomputerroom.(教师帮助学生回答，然后板书并教读computerroom)T:Doyouhaveacomputerroom?Ss:Yes,we板书句型Doyouhave...?Y

3、es,wedo.2.教师指着计算机教室图片，师生进行对话。T:Whereisthecomputerroom?Ss:It'sonthesecondfloor.教师教读短语computerroom3.教师出示音乐教室图片，师生进行对话。T:Doyouhaveamusicroom?Ss:Yes,wedo.T:Whereisthemusicroom?Ss:It’sonthefirstfloor.教师板书并教读短语musicroom教读句子Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.4.教师手指美术教室的图片向学生介绍T:Look!Thisisanartroom.(板书并教

4、读artroom)S1:Whereistheartroom?'(请一名课前准备好的学生提问题)Ss:It’sonthesecondfloor.5.教师拿出足球提问T:Wherecanweplayfootball?Ss:()ntheplayground.Playfootball.板书单词playground6.教师播放Let’slearn录音，学生一边跟读一边用手指出所读的单词和句子.Step3PracticeLook,askandanswer学生六人一组，每组一张校园分布图，以接龙的形式练习句子。S1:Doyouhaveacomputerroom?S2:Yes,wedo.Whe

5、reisthecomputerroom?S3:It'sonthefirstfloor.Doyouhaveanartroom?S4:Yes,wedo.Whereistheartroom?S5:It'sonthesecondfloor.Doyouhaveamusicroom?S6:Yes,wedo.It'sonthefirstfloor.Let'scheck1．教师播放Listenandnumber部分的录音，第一遍让学生略听录音，第二遍根据录音内对图片排序，第三遍根据录音检查答案，最后老师核对答案。2．教师引导学生先看图片，以比赛形式让学生依次说出图片中的功能教室名称，看谁说又快

6、又准，然后让学生根据图片上功能教室的分布情况选择正确的选项。Step4Consolidationandextension板书设计：Unit1Myschoolcomputerroom(图片)musicroom(图片)artroom(图片)playground(图片)Doyouhave…?Yes,wedo.作业布置：教学后记：