化学人教版九年级上册酒精灯的使用

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1、《酒精灯的使用》教案一、教学目标【知识与技能】掌握酒精灯的使用方法。【过程与方法】通过学习酒精灯的正确使用方法，提高观察能力和分析能力。【情感态度与价值观】通过与日常生活的联系，激发学习兴趣，体会化学与生活的密切联系、化学对生活生产的影响作用，提升化学价值观。二、教学重难点【重点】酒精灯的正确使用方法。【难点】酒精灯的正确使用方法。三、教学过程(一)图片导入同学们，咱们知道化学是一门以实验为基础的学科，在做实验的时候必定会用到一些实验仪器，多媒体投影图片，请大家请观察并试着说说所用到的仪器，然后教师提

2、问在该实验中用于加热的实验仪器是什么，它具体应该如何使用，有哪些注意事项呢?今天一起来学习酒精灯的使用方法。(二)探究新知教师用PPT展示一个未经点燃的酒精灯，请大家观察酒精灯有那几个组成部分，讨论回答，教师补充总结，进入课程重点内容的教学。那么接下来我们重点来探究一下酒精灯在使用时该如何正确使用。在使用时，我们要先将酒精灯点燃，我们该如何点燃酒精灯呢?大家请看图片，根据图片来总结一下正确点燃酒精灯的方法。学生会如图回答出正确的点燃酒精灯的方法是用点燃的火柴点燃酒精灯。教师做总结“我们首先将酒精灯的盖

3、子取下来，放在实验桌上，然后再用点燃的火柴点燃酒精灯，再把燃着的火柴熄灭”。教师进一步提问：下面大家再思考一下，能不能用已经点燃的酒精灯去引燃另外一个酒精灯?我看有的同学点头，有的同学摇头，下面我们再来看一幅图片，从中我们能够得到什么信息?学生会如图回答出我们不可以用点燃的酒精灯去引燃另外一个酒精灯，只能用火柴点燃酒精灯。也有的学生会产生疑问：为什么不能呢?教师可以让大家查阅资料并讨论结果，由学生回答。最终得出结论：用一只酒精灯去点另一只，想让它口对口去点的话必然要发生倾斜的，瓶口只是很柔软的灯芯塞在

4、那里用来引导瓶内的酒精燃烧，不可能有密封作用的，不小心倾斜到一定程度话酒精就从燃烧的瓶口流出而且被点燃，引发火灾。教师总结并强调安全操作，加深学生的安全实验的意识。教师提出问题：酒精灯在加热仪器的过程中，比如加热试管的时候，是如何放置酒精灯呢?是紧贴灯芯部位还是稍微远离还是什么呢?酒精灯的火焰温度从里到外是一样高的吗?让学生猜想并讨论。教师演示课本上实验1-5：点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中(如课本上的图1-29)，约1~2s后取出，熄灭酒精灯。观察烧后的火

5、柴梗。处在火焰哪一层的火柴梗最先炭化?哪一层的火焰温度最高?用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热?学生回答：我们可以发现酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，将火柴平放在酒精灯上加热时，外焰部分燃烧的痕迹最明显，所以我们应该用酒精灯的外焰加热。教师总结：同学们观察很认真，我们应该用酒精灯的外焰进行加热，因为它的外焰温度是最高的。教师进一步提问：做完实验后，我们如何正确的熄灭酒精灯呢?能否用嘴吹灭呢?引发学生思考并查阅资料，讨论。然后教师展示正确熄灭酒精灯方法的图片，师生共同得出结论：我们要用酒精灯

6、的盖子将燃着的酒精灯盖灭，而不能用嘴吹灭，用嘴吹灭可能引起灯壶内酒精燃烧，形成“火雨”。当用嘴吹灭酒精灯的时候，由于往灯壶内吹入了空气，灯壶内的酒精蒸汽和空气在灯壶内迅速燃烧，形成很大气流往外猛冲，同时有闷响声，这时候就形成了“火雨”，造成危险。而且酒精灯中的酒精越少，留下的空间越大，在天气炎热的时候，也会在灯壶内形成酒精蒸汽和空气的混合物，会给下次点燃酒精灯带来不安全因素。因此，不能用嘴吹灭酒精灯。教师进一步提问：盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，这是为什么呢?请同桌之间讨论一下并回答。学生经查阅资料

7、，讨论回答：第一次，熄灭火焰。但此时盖子中的氧气被参与燃烧掉，导致盖内空气压强变小，等其冷却后，因外界气压大于里面气压，故会导致打不开瓶盖。所以，应该再盖一次，使空气进入。防止灯盖内部气体量过少，造成低压，下一次再用就会很难打开。教师总结：同学们分析地很正确，大家在做实验时一定要记得盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。酒精灯的操作我们基本学完了，但是这里还有两点需要注意的地方，请大家务必要记住，避免在使用酒精灯时发生危险。(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火;(3)不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒

8、精在桌子上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。(三)巩固提升题：下列有关酒精灯的使用正确的是()。【答案】A。使用酒精灯时不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯;不能够往燃着的酒精灯里添加酒精;在熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭，而是用盖子盖灭。(四)小结作业师生共同总结本节课的收获：本节课主要学习了酒精灯的使用方法，包括：1.酒精灯的点燃;2.酒精灯加热仪器的正确方法;3.酒精灯的熄灭方法;4.酒精灯不慎引起火灾的处理方法。另外教师补充一些注意事项：(1)绝对