语文人教版五年级下册原创儿童诗赏析

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1、原创儿童诗赏析郑州市中原区建设路第二小学魏春霞教学目标；1、乐于和同学分享自己创作的诗歌。2、能在欣赏诗歌的同时，总结出诗歌的些许特点。3、善于合作学习，尝试修改诗歌。4、能激发孩子写诗的热情，爱上写诗。教学重难点：1、分享自己的作品，总结诗歌的特点是重点。2、尝试改诗是难点。教学准备：1、学生写好的原创诗歌。2、教学课件、小诗人标志。教学过程：一、师生问好，谈话导入：1、同学们，你们今天的声音格外响亮，与以往大有不同。你们一定特别期待在这个特别的地方上一节别具一格的课，对吗？（对！）老师早就猜到了，所以，我们今天的这节课的主题就

2、别出心裁。（出示课件）我们今天上课的主题是？（生齐读课题，原创儿童诗赏析）。2、解读课题，说说你对课题的理解。原创就是自己写的。赏析就是欣赏。原创儿童诗教学赏析就是一起来欣赏品析我们儿童自己写的诗。1、师小结：同学们让我们在这节课上一起分享彼此写的儿童诗，试着发现诗的特点，找到写儿童诗的的秘诀。一、抛砖引玉，总结特点1、同学们，前两天我们班的微信群里异常热闹，原因是大家都忙着给我们班的一位小诗人参加《向晚诗歌》的投票呢。那这个小诗人是谁？她参赛的作品是什么？这首诗写得怎么样？对，她就是鞠至清。让我们一起来欣赏她的参赛作品《我想…》

3、出示课件2、鞠至清朗诵，学生听读。3、生对比平常的文章，说说你听后的感受，师相机板书是的特点。儿童诗的特点：主题突出语言凝练意境优美想象丰富4、师小结：欣赏了一首诗，我们就对儿童诗有了这么多的认识，接下来，我们再来欣赏一首在女神节那天，让我们来欣赏曾兰婷的朗诵。有请曾兰婷，她带来的《送给祖母的诗》。5、生评价，师相机板书儿童诗的特点。（妙用修辞等）二、小组分享，班级展示1、师：其实老师知道，今天同学们都是有备而来，听了他们的朗诵，也早就跃跃欲试了吧。那现在请四人小组开展小小朗诵会，选出组内的小诗人。（出示课件）2、合作学习要求：（

4、1）读一读，小组成员分别朗诵自己的诗。（2）评一评，结合大家总结的儿童诗的特点，评出组内小诗人。（1）组内评出的小诗人带上老师给大家准备的标志。1、小组推荐，班级展示（1）小组推荐，学生根据推荐选择最想听的诗。（2）选出的小诗人，四人一组分别展示。（3）学生评价。一、牛刀小试，修改诗歌1、师：同学们，掌握了儿童诗的特点。就好像拿到了打开诗歌之门的钥匙。接下来，我们来用一用这把钥匙，修改一首比较糟糕的诗。（出示课件）2、齐读课件上的诗。3、说一说，它的不做之处。4、四人小组合作感兴趣的一节进行修改。5、小组展示，修改后的诗，同学互评

5、。二、教师朗诵，总结特点1、师；同学们真棒，写实写的精彩，改诗改的精妙。老师也想写诗了。2、师朗读：诗是一只背篓，盛满了大千世界的神奇万物；诗是一个情绪收藏家，收集了我们生活中的喜怒哀乐；诗又是一艘载着我们理想的小船，帮我们悠悠的驶向文学的海洋…3、生评价。一、邀约诗稿，激发诗情1、师：谢谢同学们给予老师的高度评价。诗云：沐春风而思飞扬，凌秋风而思浩荡。在这个春光灿烂的季节，让我们的诗心在春风中飞扬，继续我们的写作之路。（出示课件）2、生读邀稿内容。3、师小结，这是一个我们大展拳脚的好机会，请同学们积极踊跃的参加，期待同学们的精彩

6、作品。加油！板书设计：儿童诗的特点选材广泛主题突出格式自由情绪饱满语句凝练意境优美想象丰富巧用修辞