2019语文S版语文三上《庐山的云雾》word教案

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1、2019语文S版语文三上《庐山的云雾》word教案一、教学目标：1．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。　　　2．学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、重难点：1学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。2体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。三、教学过程（一）、导入新课，激发兴趣　　（1）．简介庐山的云雾。揭题。（板书：庐山的云雾）　　（2）．谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处

2、呢，通过学习我们就知道了　（二）、学习新授（1）．提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。　　　　思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？　　（2）．学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？　　（3）．检查学生自学情况：　　　　出示词语卡片，检查字音是否读准。　　　　指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。（４）．齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点　　（这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变）　　（５）．教学生字词　　　　突出下列字形的书写指导：　　　　幻、添　　　　重点理解的词语：　　

3、　　秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变3、学习小结：通过本课的学习，我们了解了庐山云雾的那些特点？（一是千姿百态，二是瞬息万变）学会了那些字词？4、知识拓展：你游览过雨雾弥漫的名山吗？你观看过雨雾缭绕的图片或电视片吗？你仔细观察过家乡的云雾吗？5、课堂检测（1）.找出下列词语中的错别字并改正过来。变幻无长（）腾云架雾（）千资百态（）巨大天慕（）一泄千里（）海上飘浮（）（2）.按要求写词语。(1)近义词秀丽（）流连忘返（）神秘（）瞬息万变（）（2）反义词增添（）山穷水尽（）清楚（）小心翼翼（）五、作业布置1．正确、流利地朗读课文。2．抄写生字附送：瓦金完小三年级

4、语文上册教案2019语文S版语文三上《沙滩上的童话》word教学设计主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学重点和难点1、教学重点：会认5个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。主要教法会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：xx年9月10日一节教学要点读思议品诵教学

5、环节教师活动学生活动一、检查预习试读课文读三、新知探究（一）激趣引入课题。　同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）（二）初读课文，渗透识字方法。　1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。　2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。　3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。　　挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。　　狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。　　补、装、赛、救、忘是形声字。　读准“装

6、”，三拼音；“赛”声母是平舌。　4、指导书写。（三）再读课文，将课文读正确流利。　1、用自己喜欢的方式自由读课文。　2、同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破　3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。　4、这篇课文一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。读了课题，想一想，沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？读课文，划出生字。借助拼音，读准确。同桌合作，互相交流自己的识字方法。全班交流用自己喜欢的方式自由读课文。同桌合作读。说一说，读懂了什么？四、总结回顾小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏；孩子们的生活

7、也可以如童话一样有趣、美好。)有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……五、作业布置1、把课文读正确流利。2、用本课的生字做词语卡片。3、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意六、预习布置板书设计　4沙滩上的童话　　　　快乐天地　垒筑城堡　　　　　　　童贞童趣　编织童话教学反思感悟童话最吸引孩子。修改建议《4、沙滩上的童话》教案（s版上册4课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课