郑州成功财经学院 教师授课教案表

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1、郑州成功财经学院教师授课教案表授课教师李创第1次授课日期2018.10.08—10.12授课班级2018汉本1-3班授课题目绪论新时代新目标新征程目的要求了解:课程的性质、任务、内容、意义与学习方法;掌握:中国特色社会主义进入新阶段;人生进入新征程,确立新目标、开启新征程;时代新人要以民族复兴为己任;提高思想道德修养和法律素质;做有理想有本领有担当的时代新人。复习旧课讲课提纲︵纲目·教学方式等︶教学纲目:序学习本课程的意义和方法。1.学习本课程的重要意义;2.学习本课程的基本方法。一、我们处在中国特色社

2、会主义新时代1.认识新时代新特征;2.中国梦是历史的现实也是未来的;3.中国梦是国家的民族的也是个人的。二、时代新人要以民族复兴为己任1.做有理想有本领有担当的时代新人;2.提升思想道德素质和法治素质。三、认识和适应大学生教学方式:理论讲授法、师生互动法、多媒体教学。重难点点1、中国特色社会主义进入新时代;2、时代新人肩负的历史使命。布作置业作业:新闻播报、时代楷模、社会实践;分组进行。课后记要教务处制表郑州成功财经学院教师授课教案表授课教师李创第2次授课日期2018.10.15—10.19授课班级20

3、18汉本1-3班授课题目第一章人生的青春之问目的要求1.正确认识个人与社会的辩证关系。2.把握人生目的、人生态度、人生价值的含义、特征和作用。3.树立科学高尚的人生目标。复习旧课对时代新人的要求是什么?讲课提纲︵纲目·教学方式等︶教学纲目:新闻播报。第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观二、个人与社会的辩证关系第二节正确的人生观一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现第三节创造有意义的人生一、辩证对待人生矛盾二、反对错误人生观三、成就出彩人生教学方式:多媒体教学法、理论

4、讲授法、案例分析法、讨论交流法。重难点点1、个人与社会的辩证关系;2、科学高尚的人生目标。布作置业思考题:1、什么是错误的人生观?2、怎样成就出彩人生?课后记要教务处制表郑州成功财经学院教师授课教案表授课教师李创第3次授课日期2018.10.22—10.26授课班级2018汉本1-3班授课题目第二章坚定理想信念目的要求了解:理想的层次性。掌握:树立马克思主义的科学信仰;树立中国特色社会主义的共同理想;正确理解理想与现实的关系。复习旧课创造有意义的人生。讲课提纲︵纲目·教学方式等︶教学纲目:新闻播报。第一

5、节理想信念的内涵及重要性一、什么是理想信念二、理想信念是精神之“钙”第二节崇高的理想信念一、为什么要信仰马克思主义二、中国特色社会主义是我们的共同理想三、胸怀共产主义远大理想第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想一、理想与现实的关系二、个人理想与社会理想的统一三、为实现中国梦注入青春能量教学方式:多媒体教学法、理论讲授法、案例分析法。重难点点1、理想与现实的关系;2、怎样把中国梦和我的梦融为一体。布作置业思考题:1、如何认识理想与现实的关系?2、如何认识立志高远与始于足下的关系?课后记要教务处制表郑州成

6、功财经学院教师授课教案表授课教师李创第4次授课日期2018.10.29—11.02授课班级2018汉本1-3班授课题目第三章弘扬中国精神(一)目的要求了解:重精神的民族优良传统。掌握:中国精神是民族精神和时代精神的统一。复习旧课正确处理理想与现实的关系。讲课提纲︵纲目·教学方式等︶教学纲目:新闻播报。第一节中国精神是兴国强国之魂一、重精神是中华民族的优秀传统;二、中国精神是民族精神和时代精神的统一;三、实现中国梦必须弘扬中国精神。第二节爱国主义及其时代要求一、爱国主义的基本内涵。课堂讨论:社会主义革命和

7、建设中的中国精神。教学方式:多媒体教学法、理论讲授法、案例分析法、讨论交流法重难点点1重精神是中华民族的优秀传统;2.中国精神是民族精神和时代精神的统一;3.弘扬中国精神的重要意义。布作置业作业:时代楷模(详见实践教学大纲)课后记要教务处制表郑州成功财经学院教师授课教案表授课教师李创第5次授课日期2018.11.05—11.09授课班级2018汉本1-3班授课题目第三章弘扬中国精神(二)目的要求1.认识中华民族爱国主义的时代价值,做忠诚的爱国者。2.掌握改革创新为核心的时代精神,把弘扬时代精神与弘扬民族

8、精神有机结合起来。复习旧课爱国主义的基本内涵。讲课提纲︵纲目·教学方式等︶教学纲目:新闻播报。第二节爱国主义及其时代要求二、新时代的爱国主义三、做忠诚爱国者第三节让改革创新成为青春远航的动力一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋二、改革创新是时代要求三、做改革创新生力军课堂讨论:增强国家安全观念。教学方式:多媒体教学法、理论讲授法、案例分析法、讨论交流法。重难点点1爱国主义与弘扬时代精神。2.青年学生如何坚持做改革创新的先锋。布作置业思考题

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