人教版四年级上册Unit2 My Schoolbag

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1、人教版四年级上册Unit2MySchoolbagPartA、Let’stalk&Let’splay教学设计杨洋（蚌埠市五河县第二实验小学，850221702@qq.com）一、教材分析本节课的内容是人教版(PEP)四年级上册第二单元的内容，主要通过句型What’sinyourschoolbag?来询问书包里有哪些物品，在上一节课已经学习了关于书本的词汇，本节课先复习这些词汇，这样学生说得也流利些，后面环节会有所拓展延伸。二、学情分析四年级的学生具有一定的英语基础，但在口语表达上还是有些难度，教师要创设情境积极引导。三、教学目标1．知识与技能（1

2、）能够熟练运用句型What’sinyourschoolbag?来回答书包中各书本的名称。（2）能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag2．过程与方法（1）教师示范引导，对子之间合作讨论（2）任务型教学法3．情感态度与价值观学生养成整理书包的好习惯。四、教学重难点1．教学重点（1）句型：What’sinyourschoolbag?（2）词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag2．教学难点

3、（1）能运用句型What’sinyour...?询问更多的物品。（2）能够复述并编写新的对话，学以致用。五、教学策略与手段1．通过情境导入，营造一个积极向上的氛围，激发学生学习积极性。2．本节课以说书包里的物品为任务，采用“合作探究”、“集体交流”的教学方式带领学生运用句型What’sinyour...?来编更多的对话。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导T:Todaywe’llstudyunit2MySchoolbagA、Let’stalk&Let’splay.Wehaveanew引导学生运用句型What’sin入classro

4、omtoday.Talkabout:What’sinyourclassroom?（学生们讨论说一说，复习第一单元内容）讨论并回答yourclassroom？复习第一单元，也为本节课的学习做铺垫。合作交流1、T:It’saspecialdaytoday.HappyChildren’Day!I’llgiveyougifts.（把学生分成两组，奖励）2、教师出示自己的包，引导学生T:Look,Ihaveanewbag.Whatcolourisit?(Black)Ithastwoears.What’sitlike?(Arabbit)3、Touchand

5、say.What’sinyourhand？（学生手伸到袋子里，回答正确得礼物。）4、Listentoasongandsaywhat’sinZoom’学生说出手摸到物品的名称调动学生积极性，让学生对本节课的学习内感兴趣。探索新知sschoolbag?引出词汇amathsbookaChinesebookanEnglishbookastory-book（教师带读，学生自己读）5、教师示范描述一些书包，然后让学生来说一说自己的书包。6、PPT呈现一个熊猫书包，引出句型What’sinyourschoolbag?并学习twostorybookstwoma

6、thsbooksthreeEnglishbooksfourChinesebooks强调名词复数形式。7、Pairwork(两人一组问答)A:What’sinyourschoolbag?B:AnEnglishbook,twoChinesebooksand…学生读这些短语学生记住这些短语的复数形式对子交流讨论学生试着描述自己的书包让学生明白这些短语的单复数，再次认识句型What’sinyourschoolbag?学生对子之间问答，发挥学习主动性。合作交流8、听录音，小声跟读，注意语音语调。9、Listenagainandanswerthequest

7、ions:(1)、Whatcolouristheschoolbag?(It'sblackandwhite.)(2)、What'sintheschoolbag？(AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...)(3)、Isitafatpanda?(Yes,itis.)10、Readthedialogues（自由读、整体读、小组读）学生仔细听录音训练学生听的能力，培养学生语音语调，设置问题让学生明确听的任务。探索新知拓展视野1、Playagame:Magiceyes（学生快速说句子）2、Trytoret

8、ellthedialogue（复述对话）3、Makenewdialogues（编写新的对话）学生说句子、复述对话、编写新的对话小组讨论，深入学习对话，