数学北师大版二年级上册《有多少张贴画》课程设计

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1、《有多少张贴画》课程设计教学内容: 北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。 教学目标：  1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。  2.掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。 教学重点： 编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。 教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。 教学准备：白板课件 教学过程： 一、创设情境、激趣引入． 今天，老师带来了许多粘贴画，（白板课件出示图片

2、）同学们喜欢吗？老师要把这些粘贴画送给坐姿好，爱动脑，积极回答问题的同学们。你们想得到它吗？那可要好好表现啊！ 你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画） 二、自主合作、探究新知． 1、估一估． 学生自由估计粘贴画的数量。 2、说一说． 师：同学们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高招吗？ 生：先数一排有几个，再数有几排。 师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画） 生：一排6个 师：

3、1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？（板书） 1×6=6   一六得六 2排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？ （板书）2×6=12   二六十二 师：3排呢，4排呢„„请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。 3、试一试． （1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导． （2）学生汇报，交流。 （边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔） 3×6＝18    三六十八 4×6＝24   四六二十四 5×6＝30   五六三十 6×6＝36   六六三十六  你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过五六三十的口诀，5个6

4、加1个6就是6个6．六六三十六） 6×7＝42  六七四十二 6×8＝48  六八四十八 6×9＝54  六九五十四 师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了． （3）一起把口诀读一读吧！