数学北师大版二年级上册教学设计.做家务教学设计doc

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1、北师大小学二年级数学上册《做家务》教学设计教学目标：1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。重点难点：重点：熟记2的乘法口诀。难点：进一步理解乘法的意义。教学准备：小棒、投影片教学过程：一、创设情境，引入新课同学们你们在家帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢？看

2、来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事，下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？二、操作探究，学习新知（课件演示：小明摆筷子，边摆边数）1、说一说。先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报。(引导学生观察，并找出有效信息，提出有价值的问题。如：一共有多少人吃饭？需要多少双筷子？一共有多少根筷子呢？)2、摆一摆，数一数。学生用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。要边摆边说：一双筷子2根，2双筷子4根3、看一看。仔细观察

3、小明是怎样摆的？说说看。（通过观察，学生快发现是2根2根摆的，这时教师抓住知识的生长点，做到旧知识的复习，促进新知识的迁移。）4、比一比。（1）学生用小 棒，动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。（2）名汇报，集体订正。（3）每次加得的结果读一读。5、试一试。（1）根据表格尝试编制2的乘法口诀。（2）学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。要求学生通过小组合作的方式完成。（3）小组研究编写。如果有困难，可以看一看书中的算式，在编口诀。你能编几句就几句。（4）全班交流，集体

4、订正。哪个小组愿意汇报:你们组编了几句口诀?请你任选一句说说看.学生口述,教师出示相应的口诀卡片.其他小组进行补充和纠正,共同整理出系统的乘法口诀.6、记一记。(1)先按顺序齐读2的乘法口诀.(2)观察:同桌讨论2的乘法口诀有什么特点?学生口述发现的规律,教师用彩色粉笔圈注.如：后一句口诀中的结果总比前一句多2(3)请大家读读记记自己编出的2的乘法口诀.(4)交流”2的乘法口诀”哪几句容易记?哪几句难记一些?你用什么方法记?(5)记忆：按顺序齐背、看卡片把口诀补充完整.教师与学生、学生与学生对口令。教师指表格中筷子的

5、根数,学生说出口诀.三、巩固新知，拓展思维。1、游戏。请9个小朋友站在黑板前一个接一个火车，一个接一个的背出2的口诀。再调换这9个学生的位置再做开火车背口诀的游戏。2、完练一练第1-4题.3、课件出示适当的练习巩固题。四、课堂总结。请小朋友谈谈这节课的学习收获。板书设计：做家务（2的乘法口诀）有几双筷子123456789有几根筷子246810121416181×2=22×1＝2一二得二2×2=4二二得四2×3=63×2＝6二三得六2×4=84×2＝8二四得八2×5=105×2＝10二五一十2×6=126×2＝12二六

6、十二2×7=147×2＝14二七十四2×8=168×2＝16二八十六2×9=189×2＝18二九十八