学校改革发展工作汇报

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1、学校改革发展工作汇报：托举起学生们五彩缤纷的梦想　　有这样一所小学，虽处在城区，却被人称为“城市里的农村学校”；　　有这样一所小学，每年招收的一年级新生中，父母在机关事业单位工作的不足10人；　　有这样一所小学，曾经家门口的孩子都不来上学，绕道而行之……　　就是这样一所学校，近年来，坚持实施素质教育，大力建设书香校园；办人民满意的教育，提升内涵发展品质；师生面貌好，群众口碑好……从一所普通的小学，到“XX市教育教学工作先进单位”、“XX市小学教学示范学校”、“烟台市规范化学校”、“烟台市教书育人先进单位”、“烟台市小学教学工作先进单位”，再到“山东省教育科学xx规划

2、课题XX学校”、“全国教育科学xx规划课题XX学校”、“全国中小学生电脑制作活动最佳组织学校”，XX市第二XX小学一步一个深深的脚窝，用行动诠释了教学育人的创新实践。　　建设篇：让每个孩子都能享受到优质教育　　市XX二小自建校10多年来，由于教学资金紧张，该校800多名师生挤在一幢教学楼里，学校无法配备各种专用教室、功能教室，也没有餐厅，300多名就餐的孩子只能在教室吃饭；学校操场简陋，晴天一身土，雨天一身泥。落后的办学条件，给教师和学生都带来许多不便，导致社区内孩子择校上学的现象严重。　　为彻底改变落后的办学条件，校长鲁孟慧和学校领导班子谋思路、求发展，抓住各级政

3、府推进教育均衡发展的机遇和建设校安工程的有利契机，积极作为，在短短三年时间内，使学校面貌焕然一新。目前，学校占地面积10669平方米，总建筑面积5548平方米。学校教学设备完善，设有多媒体教室、微机室、音乐教室、图书阅览室、探究XX室等现代化的功能教室，各班教室都配备“班班通”多媒体教学设备。　　鲁校长深情地说：“校安工程体现了市委市政府对下一代的关心和期望，XX二小全体师生必将团结奋进，以崭新的精神面貌，优异的教学成果回报社会，让青春与激情在实现二小跨越式发展的进程中熠熠闪光。”　　管理篇：追求卓越的文化引领　　一流的学校靠文化引领，二流的学校靠制度约束，三流的学

4、校靠权力管理。校园文化如同一个人的气质修养，它是一所学校的“精、气、神”，潜移默化地熏陶着学校的每一位师生。“用心做事，追求卓越”已成为师生共同追求的精神理念和核心价值观。　　市XX二小集思广益，反复研究，制定了《XX二小校园文化建设规划》。《规划》的内容包括：办学理念、办学目标、校训、教风等。办学理念——为学生一生发展奠基;办学目标——打造精品学校，办人民满意的教育;校训——方方正正写字，堂堂正正做人……　　该校以尊重教师的人格价值为基础，营造一种互相理解、团结合作的学校氛围，把制度建设作为抓手，实行精细化管理，塑造一支素质过硬、纪律意识强的队伍。学校先后建立健全

5、了《教师综合评价办法》、《教学常规管理办法》等。在坚持刚性管理的同时，该校还通过领导联系级部制度、设立校长信箱等方式关注教师的成长和生活，如对新进教师和调离教师进行迎送，对生病的教师及其直系亲属进行慰问等，做到了刚柔并济，相得益彰。　　苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”XX二小的墙壁文化就很好地体现了这一点，该校坚持墙壁文化建设与德育、智育、美育相结合，富有艺术品味，给人以美的享受，起到了很好的教育效果。　　“润物细无声——最经典的校园馨语评选”活动，使学生在潜移默化中明白了怎样与老师同学相处，怎样爱护自己的校园；“穿越千年时

6、空——最经典的古诗评选”活动，一首首经典古诗，浸润了学生们的多彩人生；“踏着学问上楼去——楼梯立面文化建设”活动，让学生在上楼梯的同时，不知不觉中拓宽了知识面……　　漫步校园，一幅幅精美的宣传画，一句句精辟的励志语，彰显着浓郁的书香底蕴，展示着人文与育人的理念。　　教师篇：成就每个教师的幸福人生　　教育内涵发展的关键在教师。该校提出了一个响亮的口号：“让教师幸福地成长。”他们遵循教师发展全员性、全程性、全面性等原则，关注教师专业知识、专业技能、专业态度和专业精神，培育出了一支师德高尚、充满活力的教师队伍，成为推动教育内涵发展的核心力量。　　3年来，该校积极组织教师参

7、加“修师德、强师能”活动，引导教师以良好师德塑教师形象，通过学习不断加强师德师风建设，倡导教师争做“师德的表率、育人的模范、教育的专家”，为学生营造宽松愉悦的成长环境，与学生建立互相尊重、互相信赖的新型师生关系，提倡教师人人争当“最受学生欢迎的老师”。XX年春天，该校宫欣同学及其母亲双双煤气中毒，住进医院。于永萍、粱延华等老师自发组织起来，帮助这个并不富裕的家庭。学校了解情况后，又派人带着礼品和500元钱到该生家中看望，学校对学生的关爱获得社会好评。像这样教师关爱学生的例子，在XX二小不胜枚举。　　为提高教师素质，该校搭建了引领教师成长的三个平台。涵养素质的平台