2015-2016剪纸教案设计

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1、文档周次内容课时1入学教育一课时2剪纸的基础知识、对称剪纸——松树一课时3对称剪纸——树、花一课时4对称剪纸——蝴蝶、燕子一课时5国庆节放假6对称剪纸——树叶两种一课时7对称剪纸——鱼两种一课时8对称剪纸——鱼、螃蟹一课时9对称剪纸——蛋糕、冰淇淋一课时10期中考试一课时11对称剪纸——君子兰、菠萝一课时12对称剪纸——玉米、胡萝卜一课时13对称剪纸——蜜蜂、蜻蜓一课时14对称剪纸——兔子、小鸡一课时15对称剪纸——山羊、小狗一课时16自由创作一课时17期末测评一课时18上报成绩一课时19期末考试2015——2016学年第一学

2、期四五年级剪纸课教学进度表文档2015——2016学年第一学期四五年级剪纸课教案学情分析：本学期在四五年级开设剪纸课，都是才开始学剪纸，起始水平一样，学生年龄也相仿，因此本学期这两个年级学生所学内容相同。剪纸是我国民间的传统艺术，已经有两千年的历史了，我们祖先，用他们智慧的大脑，用纸和剪刀这两种简单的工具，就把他们生活的喜怒哀乐、生活的方方面面再现出来了，期中带来的美感和惊喜令人咂舌，充满了神奇，这都是吸引孩子们的地方，也是这门艺术的独到之处。剪纸对低年级学生学生来说处于启蒙阶段，开设这门课程的优势是：符合低年级学生喜欢动一动

3、的年龄特点，学生年龄小，好奇心强，兴趣大、热情高，喜欢这门课。不利因素是：1、学生年龄小，动手能力差，剪纸与美术关系紧密，美术基础有限，色彩感、美感、观察能力以及知识水平有限，对生活中的事务的观察和认知不够，心中无图形，会影响他们的绘图和创作，只能进行简单的剪纸，因此图案显得不够漂亮。2、低年级学生好动，动手能力差，手笨，剑的技能差，剪出来的线条达不到应有的效果。3、使用剪刀，安全是个问题，现代制剪时由于过多考虑安全问题，制作的剪刀缺乏剪尖、剪刀钝，不利于剪纸。鉴于学生的年龄特点和知识水平及综合能力，本学期四五年级的剪纸课以对

4、称图形为主要内容和锻炼学生用剪技能为主要任务。对称图形的纹样简单，剪纸时只需要把纸对折，纸的厚度小，利于低年级学生剪纸，是适合学生的内容。课题入学教育课时一课时教学内容和目标知识目标1、展示我国的一些剪纸图案，，讲解其中寓意，了解剪纸的表现内容，学生欣赏、感受传统艺术美和剪纸的丰富内容。2、让学生说说见过的剪纸及关于剪纸的事，3、本学期的学习安排、要求和需要准备的学习用具。能力目标通过欣赏领悟到剪纸内容的丰富，初步认识剪纸，感受剪纸的基本表现形式。德育目标1、懂得在使用剪刀时要注意安全。2、懂得准好学习用具是进行学习的必要保证

5、，因此要尽力准备好学习用具。3、通过欣赏我国的一些传统剪纸作品，激发剪纸的兴趣。教学重点1、展示我国的一些剪纸图案，，讲解其中寓意，了解剪纸的表现内容，学生欣赏、感受传统艺术美和剪纸的丰富内容。2、学生对剪纸的认识和了解3、本学期的要求和需要准备的学习用具。教学难点无教具准备剪纸作品，学习用具样本：卡纸，剪纸用彩色纸、固体胶、剪刀学具准备教学设计文档教学过程一、组织教学二、欣赏三、新学期的内容和要求四、学习的安全教育五、结束本课1、提问：在哪看到过剪纸作品？你觉得怎么样？为什么？2、剪纸可以剪些什么？。1、展示我国的一些传统剪

6、纸图案，讲解其中寓意，学生欣赏、感受传统艺术美。2、学生说说欣赏之后的感受3、思考：看了这么多剪纸，知道了什么？（剪纸的内容非常广泛）4、思考：这些生动形象怎样的形式刻画出来的？（阴阳互衬）1、内容安排：学生动手能力有限，只进行对称剪纸和，在剪纸的过程中培养剪纸的技能，锻炼手的灵活性。2、要求：剪刀要合适，刀部要长；要买彩色纸，颜色要鲜艳，纸的厚度要合适，不能太厚，也不能太薄；买一管固体胶和彩色卡纸，好收集自己的作品，（剪纸作品不好保存，应该把它贴在卡纸上，这样既好展示自己的作品，又好保存作品）3、用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩

7、色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）（带学生说一说要准备的教具）1、教师讲解：使用剪刀，要注意安全，既不能伤到自己，更不能伤到别人。一旦又发生不好的事情，影响父母的工作、我们的团结、影响我们的健康和学习。2、要求：老师边讲解，要求学生跟着老师复述：a.拿着剪刀不转身、拿着剪刀不离开座位，拿着剪刀不出教室；b.专心听讲，听指挥，守纪律。c.边听边练，不懂就问。认真准备学习用具，带齐学习用具用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）（带学生说一说要准备的教具）儿歌结束本课：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢

8、，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。文档课题剪纸的基本知识、对称简直——松树课时一课时教学内容和目标知识目标1、剪纸的基本手法、基本线条、基本表现形式。2、折纸的基本手段和名称。3、剪纸练习，对称剪纸——松树。能力目标学习对称剪纸——松树剪松树德育目标