一次与众不同的家长会

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1、一次与众不同的家长会新苑小学林雪松作为一名老师，尤其是班主任老师，应该经常保持与家长的联系，随时与家长沟通。其中家长会就是一种沟通联系方式。家长会可以把学生最近一段时间内的表现向家长做一下汇报，并与家长商讨如何来配合学校教育。我工作了十几年，大大小小的家长会每年至少两次，可以说都开出了经验。几乎每次家长会，大都是我往讲台上一站，拿着几页早已准备好的稿子，开始口若悬河地向家长“演讲”。而“演讲”的稿子基本是两大部分：一是总结现在的学习情况，重点表扬某些人，或拐弯抹角地点几个人；二是就现在出现的问题，向家长提出要

2、求，要求家长在家中如何教育孩子，来配合学校教育。在这一过程中受表扬的孩子家长，会非常高兴；而那些被点名的孩子家长，则可能会把头低得不能再低了。而后一部分，我提要求，每次只有几个家长带着本子和笔，记下我的要求，至于回家做没做，谁也说不清了。可能在许多家长内心深处，并不情愿来到这里听老师的一大通说教，只不是给老师一点面子罢了。那什么样的家长会是家长欢迎的呢？又能真正对家长有所帮助的呢?我们开过这样的一个家长会。会前我带领学生把教师的桌椅进行了重新摆放，把全班的桌椅摆成了一个椭圆形，好像我们要开一个圆桌会议。会前我

3、的发言稿准备的不再是长篇大论，而是重点准备了几个关于几个学生学教育的话题，这包括家长最关心的孩子学习习惯的培养，学习方法的养成，为人处事方法，责任教育等等。家长会开始了，我和副班主任数学老师与全班家长围坐在那个大椭圆行圆桌后面，此时家长不需要抬头仰望我了，不用像孩子在上课一样，听我喋喋不休地唠叨了。我们现在是平等位置。我们坐在一起的目标的只有一个，就是为了我们的孩子明天能更好的发展。这种开的方式，改变了以往的模式，家长会上，我简单介绍了本学期学生情况，然后我把时间留给了家长。一开始，家长不太适应这种方式，都默

4、不作声。幸亏我有先见之明，提前请两为家长做好了发言的准备，请他们把教育孩子的心得体会给大家说一说。这两位家长的发言稿我都提前看过，都是教育孩子过程中最实用的方式方法。在听这两位家长发言时，我从其他家长的脸上看到他们就需要这些。很快，许多家长都把自己的话匣子打开了，有的家长介绍自己孩子是如何养成爱看书的习惯，有的家长说了自己孩子为什么喜欢劳动，更多的家长把自己孩子的问题说出来，寻求解决的办法，同一类型的问题，大家一起出招，一起想办法。我和副班主任也没闲着，也参与到这场大讨论中，及时把家长想出的点子进行总结，对家

5、长想出的略有偏激的方法进行制止或修改。许多家长参与到了讨论中，不少家长把自己在家教育经验、心得说了出来，还有不少家长把教育孩子过程中出现的问题提出来，请求大家的帮助。虽然还有不少家长在会上没有发言，但从他们的眼神中，我看出他们对其他家长的发言表示认同，正在思考该如该如何教育自己的孩子。在大家的交流中，我受益匪浅，也从中获得了不少信息。有的学生在学校是个乖乖女，可在家却是个刁蛮公主；有的学生在学校默默无闻，但在家里却是个话筒；有的孩子在校是个非常普通的孩子，可在家里是个能干的小主人。这次交流让我重新认识了我的学

6、生，也让我思考自己学校教育中哪些地方出现了偏差，应如何来调整自己的教育方向。这次家长会后，许多家长向我反映，通过与其他家长交流，让他们认清自己的孩子身上的不足，了解了自己的孩子，学会了一些教育孩子的方法。而我从孩子身上也发现了不少变化，有的孩子比以前爱说了；有的孩子在家不再是那么霸道了；有的孩子能主动在家帮家长做些家务活了。这些变化都源自那次家长会。这次家长会让我想到了家长不应单单是老师和家长之间的交流，而应是老师与家长、家长与家长之间的交流，家长会是这种广泛交流的平台，而搭建好这个平台，教师首先要明白开家长

7、会的意义，了解每位家长需要什么，并做好大量的理论准备，为交流服务，使每位家长在这个平台中受益，使每位学生在这个平台中受益。