六下Unit3 Where did you go PA L

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1、人教版小学英语六年级下册Unit3Wheredidyougo?PartALet’sLearn教学设计九江市湖口县流芳小学吴兰一、教材分析：本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit3Wheredidyougo?PartA第一课时。这是一节运用所学知识表达在过去时间内所做事情的课时。二、学情分析：六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词过去时的构成时以及部分不规则动词的过去式，同时，谈论过去时间内所干的事情。三、教学目标：根据

2、本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.1）认知目标：能够听、说、读、写短语rodeahorse、rodeabike、wentcamping、wentfishing、hurtmyfoot,掌握这几个不规则动的一般过去式，同时，能听懂问句Wheredidyougo?Whatdidyoudolastweekend？并做出正确回答.2）能力目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情.3）情感目标：拓展自己的课外生活，扩大自己的视野，并懂得和同学分享自己的假期经历。四、教学重难点1）重点:听说读写短语rodeaho

3、rse、wentcamping、wentfishing、hurtmyfoot；能听说句子Wheredidyougo?Whatdidyoudolastweekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答。2）难点:本课出现的这几个动词过去式都是不规则的，因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：Step1Warm-up1.FreetalkT:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!Whatdayisittoday?What’stheweatherliketoday?2.

4、Review1.复习上单元所学动词的过去时，我说原形，让学生说过去时。2.通过sharpeyes复习过去时短语。3.Pair-work复习巩固过去时对话Step2Presentation11.课件出示QQ图片引出博客blog2.出示书本第一幅图片Look,whatdayisittoday?Ss:it’sMay1st.ItisLaborday.T:CanyouguesswhathedidonLaborday?T:let’shavealook！(出示PPT课件，引导学生回答问题)T&S:Herodeahorse.(板书rodeahorse)T:Yes

5、,herodeahorse.Canyourideahorse?(板书rideahorse)通过Chant来复习短语。(wentcamping,wentfishing.rodeabike,hurtmyfoot等依次进行教学。在wentcamping的教学时可以通过对go+doing形式短语的复习顺势教学wentfishing,并在词组教学的过程中操练：WhatdidJohndoonhisholiday?之后教读几遍)3.通过听Let’slearn录音掌握对话4.TalkaboutJohn'sholiday.Step3Practice1.出示课本短语

6、过去时和课本短语原形，让学生连线。2.出示Listen,answerandwrite，让学生听录音填空Step4Let’splay----Burytheboom(规则呈现)1.砸金蛋：每组选一个金蛋，砸开，按金蛋要求完成任务，其中，有一个是黄牌金蛋噢，会是你吗？。Step5SingasongTellmeaboutyourholidayStep6Summary总结时，通过黑板上的板书来总结，通过一般现在时与一般过去式的比较呈现让学生加深记忆。Step8HomeworkT:Yourhomeworkis…七、板书设计Unit3Wheredidyougo

7、?rodeahorse(ride)rodeabikewentcamping(go)wentfishinghurtmyfoot(hurt)WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudothere?