校长做好学校安全系统工作地七个关键点

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1、实用标准文案校长做好学校安全工作的七个关键点学校安全工作是学校最基础的工作。也是最重要的工作。学校安全工作与学生安全事故密切关联。从时空角度看，学校安全工作可以分为事故发生前的预备与防范、事故发生时的应急与控制、事故发生后的惩戒与改进。事故发生后的惩戒与改进实际上是防范事故的再次发生，也是一种预防。所以。从性质上讲，学校安全工作可以分为预防事故的安全工作和应对事故的安全工作。其中，预防事故的安全工作包括学生的安全教育、学校常规的安全管理和安全问题研究等，是工作量最大，也是最重要的工作。在学习和生活中，

2、学生在不同时段可能遇到的安全隐患和事故威胁是多方面的，这就决定了学校安全工作是全方位、多角度、全天候的，是繁重而繁杂的。面对实际情况，如何在积极预防、科学预防的基础上，建立起学校安全工作的整体框架和良好格局?如何做好学校安全工作的方方面面?校长作为学校安全工作的第一责任人，必须抓好以下七个关键点。一、明确自己的工作职责和工作边界文档大全实用标准文案孩子是家庭的希望，是国家的未来，学校安全责任重于泰山。校长如何履行好这份沉甸甸的责任?首先要明确自己的工作职责和工作边界。在实践中，校长们在观念上都非常明确

3、安全工作的重要性，都非常害怕出现安全事故。但是，一些校长对于自己的学校安全工作职责和工作边界的认识是模糊的，在预防事故和应对事故时，往往不明确自己，应该负责哪些事情、承担哪些责任，不明确自己对上如何负责，对下如何层层落实安全责任，对左对右如何联系相关部门寻求支持，处在一种“人为的孤立无援”和似乎是“一个人在战斗”的被动境况。在这种情况下，工作往往缺乏整体考虑，也显得没有章法，总是被动、盲目地疲于应对。那么，校长如何才能明确自己的学校安全工作职责和工作边界?最重要的是密切关注和深入理解国家和教育行政部门

4、的相关的政策法规。近年来，国家和各级教育行政部门非常重视学校安全工作。在政策法规建设方面力度很大。这些相关的政策法规对于校长的安全工作职责和工作边界做了明确的规定，对于校长应该如何履行自己的工作职责也做了一些规定。文档大全实用标准文案在这些政策法规中，非常重要的是以下三个。其一是教育部2006年以十部委部长令形式发布的《中小学幼儿园安全管理办法》，其中涉及中小学安全管理工作的方方面面，从静态的不同社会部门对于学校安全工作的职责和学校内部关于安全工作的各项制度，到动态的学校内外的各项具体的安全工作及其善

5、后处理，从做好学校安全工作的事前预防和工作机制到学校安全工作的事后处置和监督检查，都有明确的规定。其二是国务院2007年以国务院办公厅文件的方式转发的《中小学公共安全教育指导纲要》。这是我国第一次在国家层面对中小学公共安全教育提出规范的要求，不仅提出了对公共安全教育的整体要求，而且明确了不同学段公共安全教育的内容系列，同时还规定了开展公共安全教育的途径，构建了实施公共安全教育的保障机制。其三是教育部2002年发布的《学生伤害事故处理办法》，其中对学生伤害事故责任划分的原则、学校应该承担责任的各种情形、

6、学校不应该承担责任的各种情形，以及处理事故的整体流程都作出了明确的规定。二、管理好自己的注意力判断和分配作为一校之长，校长面临的管理事务繁重而多样，如何区分轻重缓急、平衡好方方面面的事情非常重要。注意力分配就是校长在不同类型的事物上面花费时间、精力和心血的情况，它与校长的工作业绩直接相关。作为管理者，校长面临的事务可以按照重要与否、紧急与否两个维度划分为四个象限：第一象限是“既不重要也不紧急”的事务；第二象限是“重要而不紧急”的事务；第三象限是“紧急而不重要”的事务；第四象限是“既重要又紧急”的事务。

7、在这四个象限的事务中，校长的注意力判断在第一象限“既不重要也不紧急”的事务和第四象限“既重要又紧急”的事务方面一般不会发生问题，但是，在第二象限“重要而不紧急”的事务和第三象限“紧急而不重要”的事务方面会发生偏差。校长往往会重视第三象限“紧急而不重要”的事务，而忽视第二象限“重要而不紧急”文档大全实用标准文案的事务。由此，校长的注意力分配从多到少往往依次为：第四象限“既重要又紧急”的事务、第三象限“紧急而不重要”的事务、第二象限“重要而不紧急”的事务、第一象限“既不重要也不紧急”的事务。在学校安全工作

8、构成中，应对事故的安全工作往往被认定和当做第四象限“既重要又紧急”的事务优先和重点处置，或者被认定和当做第三象限“紧急而不重要”的事务快速处置；而预防事故的安全工作往往被认定和当做第二象限“重要而不紧急”的事务事务做一般性处置，甚至被认定和当做第一象限“既不重要也不紧急”的事务忽略和遗忘。对于很多学校而言，预防事故的安全工作还应当得到进一步重视和改进。三、建立健全规章制度从学生安全事故发生的原因来看，主要与以下四个方面的因素有关：第一是人的不安全行为，主