2017.2.8校园篮球活动实施方案

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1、彭州市丹景山镇永定博爱九年制学校2016—2017年度下期校园篮球活动方案一、指导思想:篮球是中国体育竞技的优良项目,学校教育应传承和发扬这一体育项目,根据彭州市2017年四节活动的精神,本期重点开展校园篮球活动,因此学校坚持育人为本的教育思想,以一生一个特长的素质教育发展目标为指针,传承、弘扬我国篮球项目竞技精神,大胆探索和实践,丰富内涵,建设“以球增智、以球健体”的校园篮球文化,形成人人会篮球风格二、成立校园篮球领导小组:组长:尹显刚副组长:文仕雪、全学兵成员:体育教师、班主任三、活动目标与方向:1、与时俱进,开拓创新,传承、积淀、弘扬、

2、升华我国篮球精神。让奥运体育精神与学校篮球精神文化结合,推动学校素质教育。我校将采用分层推进、分步发展的理念,努力实现学校人人会看篮球比赛,50人参与到篮球训练和比赛的活动中来。2、建设一支有教育特色的育人队伍。3、分层制定措施,规范管理,加大制度建设,逐步形成常规。建立特色建设的考评与比赛机制,配套适合各年段的评价操作体系,力求体现评价的多元化。4、加大硬件投入,构筑保障平台,保障两人一个篮球。5、灵活组织开展好各类活动,在活动中促进特色工作的有序有效开展。四、活动措施:(一)以活动为载体,促进学校素质教育发展1、灵活组织开展好各类活动,在

3、活动中促进校园篮球工作的有序有效开展。2、积极参加上级开展的各类篮球活动比赛,争取在区片比赛中获得成绩。3、加强横向联系,与兄弟学校联盟,促进切磋交流,共同谋求发展。4、使全校学生积极参与篮球活动行列,激发学生浓郁的学习兴趣,发展学生的个性特长。5、围绕课题,开展好研讨活动。通过对学校校园篮球活动进行科学论证、系统研究、反思调整,从而实现学校篮球工作建设的目标。6、培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风,树立高尚的体育道德、发扬我国运动健儿在奥运会上的篮球精神。7、具体规划:四-六年级全年抓好基本功训练,初中部学生进行简单的战术演练,和班级对抗

4、比赛。训练坚持体育课与大课间和活动课相结合,体育课进行技能教学,大课间和社团活动课进行基本功演练。(二)拓展学校自身优势、促进校园篮球活动的长足发展。我校特色项目的集体跳绳是学校优势项目,本期通过集体跳绳项目训练来打好篮球基本功,并使学校特色更加显著,形成传统才能以精带广,以局部带整体,推动学校篮球工作的全面优化。我们将进一步拓展学校自身的优势,强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。1、开发运用好潜在的优势资源。有效利用学校师生内在中的发现、挖掘、组织和运用好校内资源。同时接纳、传承跳绳文化资源,为学校的篮球活动长足发展与学生的个性

5、发展开辟广阔的的空间。2、创建好学校特色的校园环境氛围。利用学校QQ群、微信群、校园板报、班级板报、宣传栏、校园广播,建立“篮球特色”专题栏目,扩大信息化建设阵营,唱响校园篮球活动主旋律,全面推进素质教育发展进程。我们将以网络为传媒,在信息输出的同时,我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息,促进校园篮球活动的进一步发展与完善。3、加强校园篮球活动文化等物质文化环境的营造。校园物质文化环境是学校特色的外在体现,是学校魅力和个性的体现。我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地,将特有的无形之精神文化与有形之物质

6、环境有机结合,发挥其潜移默化的育人功能,使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。五、对校园篮球活动前景展望:1、通过传统项目集体跳绳和校园篮球活动建设,使80%以上的学生能掌握较好的篮球运动基本技能,开发学生的各种潜能,激起浓郁兴趣,显露自己的个性、特长,并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我,推荐自我。2、培养一批学有所长的教师,例如李静和阳廷贤会一些篮球实战经验,学校将发挥其骨干示范的作用。3、形成一整套校园篮球活动工作创建的宝贵资源、特色资源,在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。4、加大舆论宣传及校园、班级篮球文化建设,以

7、篮球为核心的学校特色建设初具雏形。以篮球文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。我校没有专业的体育教师,在篮球活动和比赛方面也没有专业人才,因此我校的篮球活动创建任重道远,是一项长期的发展过程,但我们相信:在各界领导、专家的关心与支持下,在机遇与挑战面前,我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新,必将会走出一条切合我校实际的校园篮球活动创建的新路子。附件:2月份:制定学校校园篮球活动工作计划和各阶段的具体方案。3月份:1、各体育教师和班主任落实训练计划;        2、开展班级篮球接力赛;4月份:1、开展校园篮球以班级为单位的投篮比赛5

8、月份:1、开展校园篮球活动班级篮球比赛        2、兄弟学校的友谊赛6月份:1、校园篮球活动绘画、征文、摄影比赛2、活动总结,经验交流。2017.2.8

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