班级流失防控经验材料

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1、班级流失防控经验交流材料一、中职学生流失的原因，归纳起來有以下几种：1、读书无趣。在不少学生看来，读书是一件令人头疼的事情，是-•件异常辛苦、枯燥和乏味的事情。他们视教室为监狱。他们盼望早日长大，早日结束学习生涯，以脱离“苦海”。可见，读书无趣是导致流失的重要原因。2、学习困难。中职学校的学生一般文化基础比较薄弱，学习能力较差，同时缺乏良好的学习习惯，因此很难适应学习生活。他们听不懂课，作业不会做，成绩不好，学习倍感吃力，有度日如年之感。3、家庭贫困。有些家庭，因为子女多，供不起多人读书，加之受重男轻女思

2、想的毒害，往往让男孩子读书，却要女孩辍淫打工，以缓解家庭经济困难。4、在部分家长中产生了读书无用的思想。学生到了中专，年龄比较大了，能参加一些劳动了，所以流失的也比较多了。5、课程内容显得难而无用，严重脱离学生实际，也是造成屮职学生厌学的主要原因。有不少学科知识，既难学且枯燥。要他们每天面对这些并无多大实际意义的知识，怎能不令他们生厌？6、学生没有归属感，因性格内向，在班级里面没有交流的对象，没有归属感，学校生活没有乐趣，慢慢就流失了。7、突发事情的发生也是学生流失的一个原因，学生打架、谈恋爱、见网友等一

3、些突发事件容易造成儿个学生同时流失。学校和教师已处于比较被动的局而。现在不是学生来学校求学，而是老师“求”学生不要辍学，某位老师说“为了动员流失学生复学，除了还没有跪下以外，该做的都做了，该说的都说了”。二、防控对策（一）加强教学管理，管理教育的成败关键在于教学，要让教师做到“面向全体、尊重差异、区别要求、着力作好转变后进生工作”并以此为指导规范教育行为。我感觉应该由任课教师结合班主任对班级学生的教学工作做深入的了解，主耍是能制定一个所教科目学生的学习情况统计，及时给班主任反馈并结合班主任了解的学生情况来

4、分块解决学生厌学的问题，最好设计一个详细的信息表格体现工作。重视培优辅差，改革评价办法。培优主要通过实训活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式來实现。辅差主耍通过改革考试办法和“特长展示”办法來实现。让学生学会要学的知识，并取得成功，体验成功的快乐。实行“特长展示”，增强后进生的自信心，让他们感觉有用武之地，变“压力”为“动力”，从而使他们充满自信，主动地学习。我想可以开一些冇任课教师参加的班会活动，加强班级和任课教师的交流，提高任课教师的师生交流积极性，更好的达到防控流失的效果。(-)重视德育管理工作，狠抓学

5、牛的思想品德教育和养成教育。班级的班风建设是很好的控制流失的方法，班级积极向上的学习生活环境给学生一个稳定而有意思的学生生活。多让班风建设比较好的班主任老师讲解自己在班级管理上的经验，学校领导要多征集一些学校老师在班级管理中关于一个问题的解决方案。建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基木解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的流失现彖。(三)具体的工作要求1、学校各部门领导、各班主任、各科任

6、课教师都要提高对控制“流失生”的思想认识，要放在重要的议事F1程，各负其责，各尽其能，严格控制学生的流失。要对班级学牛流失的处罚和奖励制定详细的制度。每个教师都有职责和义务做好后进生的转化工作。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的,学校将给予特别贡献奖。深入学生，细致地了解学生的思想状态，经常利用和学生谈心、交流等形式，及时发现学生厌学、退学的思想苗头，及时做好学生的思想工作，协助他们树立正确的人生观和世界观，鼓励他们建立学好知识建设美好家园的远大理想。2、要了解掌握毎一个学生的家庭情况、

7、生活情况、学习情况，热心帮助学生解决生活和学习屮的困难。对个别因家庭经济困难而难以上学的学生，学校根据情况免收取学杂费外，学校实行奖学金制，加强学生的实习管理，让其门己能够赚取生活费用，进一步保证其完成学业；若因天灾人祸造成学生退学，学校将开展“献爱心，捐资助学”活动，保证其完成学业。3、重视家校联系，学校一方面通过各种形式如家访、校刊、致家长信、通信手段、家长委员会及时反馈学生在校学习、生活、表现等情况；另一方而及时向家长了解学生思想动向、在家的表现，知彼知己，共同教育。学生请假或没有按时返校，班主任应

8、主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家t和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为防控流失工作扫清了许多障碍。4、建立平等、民主、和谐的师生关系，教师要像对待自己的子女一样把-•颗爱心献给学生。学校要求各班主任和任课教师对待学生一视同仁，不偏爱成绩好的学生，不歧视差的学生。对成绩差的学生更要加倍关心爱护，多作下面思想工作，多加心理