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1、该文章曾发表在《数理化学习》朱明，中学一级教师，现在唐刘初中任教，一直任教毕业班物理。地址：兴化市唐刘初级中学邮编：225723E-mail:qqzm@163.com谈电路的计算江苏省兴化市唐刘初中朱明根据电路中有无电表，可以将电路的习题分为两类，一类是没有电表,另一类是含有电表。一、无电表屯路判断电路的连接形式是解电学习题的关键！这类习题，往往通过开关的闭合、断开、滑动变阻器滑片的移动，从而改变电路的连接情况。对于开关可作这样处理：开关闭合等效于一根导线，断开等效于开路(可以从电路两点间去掉)。对于滑动变器作这样处理：①滑片P移至最大阻值处时，电阻全部接入电路中，其实
2、质是定值电阻；②滑片P移至最小阻值处,阻值为零，与之并联的电路将形成短路。例1：如图所示，电源电压为12V,/?i=24Q,R-)=8Go(1)、当开关S
3、、S2都闭合时，电路的总电流为0.8A,求伦的阻值；(2)、当开关,、S?都断开时，电路中的电流是多大？分析：按照题意，根据对开关的简化，真的将开关S「S2都闭合(初学者最好准备铅笔和橡皮)，如图1・1所示。不要以为就是通路哦，像这样处处都连接的电路，一定要找一找有没有短路，若有短路一定将短路的部分去掉。很明显，/?2两端直接被导线连接，斤2被短路，去掉心，如图1・2所示。这样当,、S2都闭合时,&和尺2并联。虫2
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6、1-1—1——'~~1I1IJf—11H3现在也真的将S2都断开，如图1・3所示，断开相对容易些，只要找出开路即可，不难看出，鸟处在开路中，可将伦去掉，因此心与$串联,如图1・4。解(1)当S2都闭合时，/?2被短路，心与尺2并联R、=0.5AI3=I=0.84—0.54=0.34宀—竺"0。3I30.3A(2)、当S、、S2都断开时,$处在开路中,R、、R2串联/?=/?]+&=240+8Q=32QI丄-i2V_0.375AR32G答：略。例2：如图所示，(1)当/、S?都闭合，滑片P移至右端时，电路的连接形式是什么？(2)当y断开，S?闭合，滑片P移至左端时，？电
7、路的连接形式是什么$W2b2-1真的将S]、S2闭合，滑片P移至右端，不难看岀&被短路，可将&去掉，如图2・1。现在你能说出电路的连接形式了吧？同样真得将,断开，S?闭合，滑片P移到左端，如图2・2,想想心为什么被短路？这样电路屮只有尺了！有电表电路例3有电表电路的习题，首先要简化电表，判断电路的连接形式。电流表内阻很小，可将电流表看作为导线，电压表内阻很大，可将电压表所处的电路看成是开路，可以从电路接点间去掉；其次，恢复电表的位置，重新认识电表的作用；最后，画出等效图。例1：如图3所示，已知心=20,V］表的读数=6V,冬表的读数U2=9V，问（I）R、R匕R3是串
8、联还是并联？（2）岭和-分别测量的哪一个或哪几个电阻两端的电压？分利「：初看RpR2、/?3好象是并联。其实你应该这样去想：第一，将电压表、电流表简化处理，如图3-1,R、、局、伦不是串联吗？第二、恢复电表,重新认识电表的作用，如图3-2V］表测量尺和$串联的总电压，勺表测量尺和局吊联的总电压。第三，画岀等效图，如图3-3o3-3解（1）&、R?、/?3是串联；（2）%表测量心/?2串联的总电压，卩2表测量尺2、心串联的总电压。例2：如图4所示，电流表人和人2读数分别是0.3A和0.2A,电压表V的读数是6V,则鸟的阻值和电路的总』阻。分析：（1）、简化电表，判断电路的
9、连接形式，如图4・1,不难看出鸟在①、②两点间，局在①、②两点间，即R］、R2在相同的两点间，可见Ri、R2是并联的；（2）、恢复电表，重新认识电表的作用，如图4-2,用电流路径的方法，很快便知刍表和仏表的作用；（3）、画出等效图，如图I2=o.2AU=6V34-3解：/］二/—/?二0.3A-0.2A二()」人6V60QU_6V7~03A=200明确了解题的一般步聚，正确分析电路的连接形式，认识电表的作用,加之持之以恒，不懈地努力，你定能学好电路的计算。附图：R1-2111X3nA3-111©I2=0.2AJ——U=6V4-3
