幼儿园：幼儿园小班交通安全教案：红灯停,绿灯行.docx

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1、幼儿园小班交通安全教案：红灯停，绿灯行在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路吋的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。方法/步骤1.活动目标＞知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。＞理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。＞体验模仿游戏的快乐。2.活动准备＞事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。＞布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。＞课件视频：汽车

2、过十字路口。＞拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。＞音乐“我是小司机”、方向盘若干。3.活动过程:（一）导入活动1、游戏“我是小司机”师：今天，我们来做个游戏一一扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的咅乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。2、讨论:♦仃）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。♦（2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。（二）、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么？

3、你在哪里见过?它有什么用途？”引导幼儿说岀红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样？引导幼儿说岀没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。2、放课件，看视频——汽车过十字路口引导幼儿讨论：“汽车和行人什么吋候停下?什么时候才能走？”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样？”“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样？”3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导幼儿说岀：看见

4、红灯停一停，看见绿灯向前行。（三）、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。（四）、活动延伸：1、观看有关闯红灯发牛交通事故的案例图片。2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。1.活动分析1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会

5、活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的牛活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入

6、、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程來看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教师采用了体验（布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路）、视频（采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景）、游戏（再一次玩开汽车）。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。4、不足之处：教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别

7、化指导，比如有的孩子在游戏中发牛的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这吋教师虽然及吋制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。■（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉没在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究

8、口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，