幼儿教育题库d四多项选及答案.docx

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1、四、多项选择题1、幼儿与成人、同伴之间的（）等是其社会学习的重要途径。A、共同生活B、交往C、探索D、游戏2、教师应成为幼儿学习活动的（)oA、支持者B、合作者C、引导者D、参与者3、幼儿外出活动的功能包括（）。A、娱乐休闲功能B＞宣传功能C、教育功能D、商业功能4、幼儿教师的职业道德素质包括（)oA、忠于职守B、热爱幼儿C、以身作则D、活泼开朗5、科学教育内容数学方面包括（）两方面。A、量与计量B、数与数量C、分类D、探究感知6、影响幼儿性格形成和发展的因素是（A、遗传作用B、家庭影响C、幼儿园教育的作用D

2、、社会环境的影响E、社会实践活动的作用7、幼儿游戏的特点有（）A、具体性B、虚构性C、兴趣性D、主动性E、社会性8、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学B、家庭C、社区D、社会9、幼儿园教育是（）的奠基阶段。A、基础教育B、学校教育C、终身教育D、社会教育10、幼儿园教育评价工作的参与者是（）A、管理人员B、教师C、幼儿D、家长11、儿童动作发展的规律有()A、从整体到局部B、首尾规律C、远近规律D、大小规律E、无有规律12、教育活动中要注意“

3、三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()oA、家庭教育B、道德教育C、班级教育D、学校教育E、社区教育13、幼儿园教育与小学教育实践的差异体现在()A、生活环境B、教育目标C、教育内容D、教育途径14、幼儿园一H生活教育活动类型包括()A、生活活动B、盥洗活动C、游戏活动D、教学活动15、以下哪些是幼儿园课程的特点()A、幼儿园课程的基础性、启蒙性B、幼儿园课程的全面性、生活性C、幼儿园课程的整合性D、幼儿园课程的活动性和直接经验性16、幼儿园课程由以下哪些要素组成？()A、幼儿园课程目标B、

4、幼儿园课程内容C、幼儿园课程实施D、幼儿园课程评价17、幼儿的交往对象主要是()。A、父母B、教师C、同伴D同性18、《纲要》提出语言领域的目标是()oA、乐意与人交谈，讲话礼貌。B、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。C、喜欢听故事、看图书D、能听懂和会说普通话。19、幼儿班级管理的方法有（）。A、规则引导法B、情感沟通法C、移情训练法D、互动指导法E、榜样激励法20、幼儿园中自制玩教具的特点是（）oA、可玩性B、创新性C、安全性D、游戏性21、幼儿游戏的本质特征（）A、游戏是幼儿自主自愿的活动B、游戏是愉快

5、的活动C、游戏是一种“假想”的活动D、游戏是一种充满创造性的活动22、影响亲子关系的因素有（）A、婚姻关系B、家庭结构C、学校教育D、社会文化23、下列家庭教育中，哪些做法不大合理（）A、尽量满足孩子的一切要求B、父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突是以爷爷奶奶的观念为准C、家庭教育的创设尽量考虑儿童身心发展的需求D、成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行24、幼儿教育评价的原则（）A、针对性B、全面性C、尊重性D、公平性25、保育员的专业素质包括（）A、爱心B、“保”中有“教”C、丰富的知识D、教育意

6、识和教育能力26、艺术是人类（）（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。A、感受美B、创造美C、欣赏美D、表现美27、教育活动的组织形式应根据需要合理安排（）灵活应用。A、因时B、因地C、因内容D、因材料28、幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）A、人际交往B、社会适应C、人文环境D、自身素质29、建立良好的师生同伴关系让幼儿在集体生活中感受到温暖，心情愉快，形成（）A、安全感B、信赖感C、责任感D、熟识感30、健康领域的目标

7、有哪些？（）A、身体健康B、习惯良好有基本的自理能力C、知道必要的安全常识D、喜欢参加体育活动，动作协调31、幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善，并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）A、人际交往B、身心健况C、社会适应D、动作发展32、幼儿园可分为（）A、全日制B、半日制C、定时制D、季节制E、寄宿制33、幼儿的注意分为（）A、有意注意B、无意注意C、间接注意D、需要注意C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育34、幼儿园适龄幼儿为（）A、3周岁B、4周岁C、5周岁D、6周岁35

8、、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、可以相对划分为（）五领域。A、健康B、语言C、社会D、科学E、艺术36、健康包括（）两个方面。A、身体B、心理C、身高D、体重E、心情37、以下制度包括卫生保健制度的有（）A、生活制度B、饮食制度C、安全制度D、卫生保健登记制度E、预防疾病制度38、幼儿艺术领域学习的关键在于（）A、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B、在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体