数学人教版九年级下册第2课时 30°,45°,60°角的三角函数值.ppt.ppt

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1、28.1锐角三角函数第2课时30°,45°,60°角的三角函数值教学目标知识与技能熟记30°,45°,60°角的三角函数值,并能根据这些值说出对应的锐角度数.过程与方法1.培养学生把实际问题转化为数学问题的能力.2.培养学生观察、比较、分析、概括的能力.情感、态度与价值观经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性,感受数学说理的必要性、说理过程的严谨性,养成科学、严谨的学习态度.重点难点重点30°,45°,60°角的三角函数值.难点与特殊角的三角函数值有关的计算.教学设计教学设计教学设计教学设计教师多媒体课件出示:教学设计师:这个表格中的30°,45°,

2、60°角的三角函数值需要熟记.另一方面,要能够根据30°,45°,60°角的三角函数值说出相应的锐角的大小.第一列,随着角度的增大,正弦值在逐渐增大.第二列,余弦值随角度的增大而减小.师:第三列呢?生:第三列是30°,45°,60°角的正切值,首先45°角是等腰直角三角形中的一个锐角,所以tan45°=1比较特殊.随着角度的增大,正切值也在增大.教学设计教学设计教学设计教学设计AB教学设计作业:课本p68第2.3题。

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