点题 力求画龙点睛.ppt

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1、三、点题：力求画龙点睛语言形式上“考场作文读起来，要像喝二锅头，而不是像喝碧螺春，要回味半天才能咀嚼出一点滋味来。”1、结尾要点题（豹尾）。示例：《珍珠鸟》的结尾。“信赖，往往创造出美好的境界”。三、点题：力求画龙点睛误区：（1）结尾的点题意识不强，要么是就事论事，草草收尾，写完拉到。（2）要么还只是习惯于在结尾从字面上照应“题目”，而不善于在题意上加以突出升华，让人读后觉得眼前一亮，有回味悠长之感。示例：《走一步，再走一步》我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩

2、石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。三、点题：力求画龙点睛2、中间行文扣题。利用人物语言或点睛之笔点出题目或题意。开端在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地，旋转，旋转……终于这一天的机会眷顾了我，凭借着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班级，我的明星旅程由此开始。这是我第一天来到这个硕大无比的练功房，四周全是镜子，好美！半

3、开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿灿地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个梦想的练功房。三、点题：力求画龙点睛“下腰，下腰，你怎么总比别人高出一截？”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。“往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，她又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端，不经历风雨，怎么能见彩虹？经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋，顿时

4、，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。我镇定地握住把杆，挺胸，收腹，提气，我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛！我明白这只是一个开始。三、点题：力求画龙点睛一个小时过去了，我一直重复这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。此时，我早已汗流浃背了，我感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水，哪是泪水了。我知道，我的脚长得不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力，因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美！三、点题：力求画龙点睛经过我不懈的努力，终于被我的“伯乐”发现，我成为芭蕾舞表演的最

5、佳人选。舞台上，美丽的七彩灯光汇集在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞动不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了在场观众最热烈的掌声，我，成功了！成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持，一种信念，永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……三、点题：力求画龙点睛3、夹叙夹议示例：《阿长和＜山海经＞》，在“我”得到《山海经》后，作者这样写到：这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功。如果我们在写作中，也能善于借助这样的议论句或抒情句，这样就会给阅卷老师留下紧扣题旨、切合题意的鲜明印象。三、点题：力求画龙点睛4、

6、借景抒情（渲染）《散步》中早春时节南方田野景色，反映了一家人心情的愉悦；《我的叔叔于勒》出发和返回时借助海上景色来渲染菲利普夫妇心情的喜悦和沮丧的落差；《社戏》中借助江南夜景来烘托“我”和小伙伴的兴奋。三、点题：力求画龙点睛