点燃鞭炮撞响钟——考场作文实用的开头和结尾方法.ppt

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1、海伦艺术作文复习四点燃鞭炮撞响钟——考场作文结尾的实用方法起句当如爆竹，骤响易彻结句当如撞钟，清音有余——明代·谢榛《四溟诗话》作文结尾存在的问题一、草率收尾，缺失文采，苍白无力例“狼牙山五壮士的这种舍已为人的精神，真值得我们学习啊！”《〈狼牙山五壮士〉读后感》【修改】“五壮士像五朵怒放的菊花，那么美丽；那么顽强；那么不屈不挠，每年都挺立在狼牙山顶。作文结尾存在的问题二．画蛇添足，啰嗦重复例．同学们，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未来将来是一片辉煌．将会永远充满阳光。最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一

2、句话：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”(《微笑着面对生活》老师的话：结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。“最后”后面的话多此一举。全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾，离题太远，不为中心服务。作文结尾存在的问题三．自说自话，留有漏洞例．今后的路还长，今后的路怎样走。这要靠自己，但是有一点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好的办法。《千万别说放弃》老师的话：“我要告诉大家”居高临下。自说白话；“放弃不是最好的办法”观点错误。在结尾处为表明自己的立场、态度，好

3、像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。作文结尾存在的问题四．游离话题，拖泥带水例．“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活”。这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想．才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活．让我们走上正确的人生道路。(《我心中的那一盏明灯》节选)老师的话：不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。作文结尾存在的问题五

4、．有头无尾。虎头蛇尾例4．看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!◆阅卷人语：“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞，虎头蛇尾。结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。作文结尾存在的问题六．追求新式，画虎类犬例．其实，生活中处处都有爱。只是我们不善于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然处之。现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四溢。生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——后记老师的话：作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知“后记”内

5、容转移话题，冲淡了主题。同学们写的作文结尾《我是一台台灯》开头：我的名字叫做台灯……结尾：我是一台台灯，一台不辞劳累的台灯。《妈妈的日记本》结尾：泪水布满我双眼，我心中酸酸的……《哈，那个人！》结尾：哈，那个人！她就是我们班上最奇怪的人，虽然学习不用功，但还能考出好成绩呢！最大的特点就是她的暴力。同学们写的作文结尾《我爱我的家》结尾：这就是我幸福美满的家，我爱我的家，也爱我的爸爸妈妈。《让我惭愧的一件事》结尾：这次可算是令我提心吊胆啊，但可深深地刻在我的脑海里，一直令我感到惭愧。考场作文结尾的实用方法方法指津结尾技巧实战演练技巧一：首尾呼应

6、，凸显主旨（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。技巧二：言为心声，呼唤号召让我们大家行动起来吧，

7、把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。技巧三：巧妙发问，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出

8、作者思考的深刻性与独特性。技巧四：引用佳句，多姿多彩“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须